见李景隆还在那儿乐呵呵地摩擦着丝绸，刘宽道：“李景隆，放慢你摩擦的动作，其他同学继续观察。”
李景隆照做。
其他同学还没怎么看清楚，他自己就先反应过来了，惊疑不定地叫道：“老师，我手好像能把丝绸吸起来！”
他激动地将手掌拿得更开，想让这现象更为明显，却见丝绸又掉了下去。
刘宽这时接过丝绸，对李景隆道：“解开你的发髻。”
作为公侯子弟，李景隆扎的并非总角之髻，而是与皇子皇孙一般，早早束发，还戴着个金玉发冠。
闻言，他开始有些无措，因为他一直受人服侍，就没自己解过发冠。
但很快他就直接扯下了发冠，让头发完全披散下来。
别说，他原本就生得俊俏，唇红齿白的，披头散发反倒让颜值更高了，放后世估计能让腐女激动欢呼。
此时却无人在意这点。
所有人都盯着刘宽，只见刘宽将丝绸靠近李景隆头部，隔着约莫一寸远，竟然就引得好几根头发吸附到丝绸上。
刘宽道：“很显然，摩擦所产生的电，还有一定吸附力，能吸引某些东西。”
“因为这种摩擦所得到的电没有声响，可称之为静电，方才的实验现象，也可称为‘静电反应’。”
“事实上，静电反应在我们生活中比较常见同学们回想下，在哪些时候能见到？”
在刘宽看来，这是个很简单的问题，本以为又是很多人举手的场面。
谁知这些皇子公子竟一时思索着，没人回答。
刘宽想了想，才恍然明白。
这些孩子梳头、穿衣都不用自己动手，再加上此时梳头用的几乎都是木梳、象牙梳，本就难产生静电反应。即便偶有产生，作为被梳头的人，也很难通过铜镜注意到。
至于穿衣这些孩子哪里会在黑暗里穿衣脱衣？都是亮着灯由宫人服侍着睡起。
何况古代衣物大多宽松，穿脱时本就不易发生静电反应呢。
老朱、小朱先前对静电反应试验那般惊讶，多半也是类似缘故。
朱标就不说了，老朱之前是穿不起丝绸衣服，等习惯穿丝绸衣服时，多半也不会在夜里自己起来穿衣了就算自己穿，至少也有人提前给他掌灯。
如此一来，这些人没注意到生活中的静电现象倒也不足为怪。
约莫过了两息，朱檀才举手。
他起来后道：“老师，既然摩擦丝绸能生电，那么穿衣的时候应该也可能发生静电反应吧？”
刘宽点头，“说对了一种。可还想到别的？”
朱檀神色仿佛绞尽脑汁，一息后才试探着道：“挠头的时候？”
刘宽笑了笑，“算你答对半个-准确说是梳头的时候。当然，不是用木梳、象牙梳，而是穷苦人用手梳头，其实就跟挠头差不多。”
“以你的年纪和生活经验，能想到这两点属实不易，便再给你加7分。”
说完，将朱檀的学分改为29分。
见此，朱檀既高兴，又有一种高手寂寞的感觉。
刘宽回过头，见李景隆眼巴巴地望着，便笑道：“李景隆同学刚才两次配合老师实验，又回答了一个问题，总计得12分。”
随即在黑板一侧填上了李景隆的名字与学分。
李景隆顿时高兴坏了，眉开眼笑。
刘宽示意李景隆去打开殿门、回到座位，这才环视殿中学生，道：“静电反应现象既存在于生活中，那么先辈们是否早有发现呢？”
“你们不用急着回答，因为这是老师今日留下的课后作业之一。”
“你们下去后，可以寻找古籍，看古人是否有对静电反应的记载。”
“此外，我们之前还具体推导了人们对火的利用过程，我希望同学们下去后，能够写一篇短文，描述这个过程。”
“此短文不求文采，便是大白话亦可，要求的是简明易懂、逻辑通顺、条理清晰。”
“这是第二个作业8岁以下的同学可以不用写，回头我改出最优秀的作业后，抄录一份即可。”
说到这里，刘宽拿起粉笔，在黑板上写下了几行大字。
回过身来，他便指着黑板道：“通过今日的自然课，我们可以总结出，探索自然科学之道，可遵循这十六个字。”
“仔细观察，深入思考，大胆假设，小心求证！”
“通过这十六字方针获得某种自然科学的道理后，我们还需做另一件事，那就是将之应用于实际生活中，造福百姓，乃至强国富国！”
说完，刘宽又在黑板上写下“实际应用”四个大字。
他找出红色粉笔在这二十个字底下画上横线，道：“这二十个字都抄下来，下堂课我是要考校的。”
给了约莫两三分钟，让学生们做笔记，刘宽才又道：“最后再给同学们留下一道思考题今日这堂课，除讲了人们对火的利用外，主要就是讲了雷电现象以及静电反应现象。”
“静电反应现象同学们下去后可以自己找丝绸，或者给你母亲梳头，试验一下。”
“思考题是关于雷电现象的在大型建筑物失火的例子中，有相当一部分是因为遭受雷击。历朝历代的皇宫，便多有因遭受雷击而失火烧毁的。”
“那么雷电为何会击中建筑物？可有什么办法让建筑物避免因遭受雷击而损毁？”
“下堂课，如果哪个同学能回答好这个问题，将会一次性获得不低的学分。”
听刘宽说到这里，一众皇子公子有的已经下意识思考起来，有的则露出兴奋之色，将学分视为囊中之物，比如说朱檀。
这时，刘宽又面露古怪的笑容，道：“同学们如果对这道思考题毫无头绪，可以去请教负责建造皇宫的大匠，也许能有意外收获。”
“好，今天的课就上到这里，下课！”
大约是思考问题入迷，朱雄英愣了下才站起来，喊道：“起立！”
随即大本堂十几个学生都站起，一起喊道：“老师再见！”
“同学们再见！”
说完，刘宽便收拾了他带来的一包东西，走出了大本堂，吐出一口浊气。
学生们还在里面，老朱、小朱却已经跟了出来。
没走几步，老朱就破不待地问：“刘宽，按照你今日所讲，雷击一定不是上天因某人作恶或者皇帝犯错所降下的惩罚了？”
第一更。
第110章 论君权神授，老朱的教导
刘宽停下脚步，很自然地落于朱元璋身后，才道：“陛下心里很清楚答案，又何必问微臣呢？”
朱元璋哼道，“谁跟你说咱清楚的？咱不清楚！”
刘宽微微愕然。
他既怀疑老朱在睁着眼说瞎话，又怀疑老朱是对雷电、神鬼之事真有那么点敬畏。
但这种敬畏应该不多。
如果谁想利用“神鬼”、“天意”等类似概念，让老朱做出不利于家人、不利于大明的事，老朱绝对会砍了他。
甚至，即便真有鬼神冒出来，当面让老朱把大明江山让给天命之人，老朱也会先砍这鬼神一刀试试。
想到这里，刘宽道：“陛下方才跟着听了一节自然课，想必应已察觉，后世的科学之道与儒释道皆不同。”
“没有‘天人感应’、‘天命’、‘神鬼’、‘轮回’、‘宿命’等概念。”
“如微臣在课堂上所讲，走科学之道的人，只相信他们所观察到并求证过的道理。”
“具体到雷电上，则认为其不过是天地万物之一，犹如随处可见的泥土、花草，只不过形象、特性乃至诞生、消亡都比较奇特罢了。”
“如此，雷电不论是击中人还是物，都不过是在遵循它的道理。”
“如人站在高出、树下，或是雷雨天手持金属等能导电之物，都更容易被雷击。与人的品德、皇帝的作为，其实毫无关系。”
朱元璋听得点头，随即又看向刘宽，问：“科学不讲‘天人感应’，那‘君权神授’呢，科学又是如何看待的？”
刘宽顿时头皮发麻。
虽然答案很简单，但他不敢说啊。
见刘宽一脸纠结、紧张的样子，朱元璋一笑道：“看来这问题让你很是为难，这样，咱们到奉先殿去说。”
‘到哪里说我都觉得为难！’
刘宽心里吐槽，人却老老实实地跟在了朱元璋、朱标后面，来到奉先殿。
挥退了正殿内其他人，只剩三人后，朱元璋便坐在龙椅上。
“那么多不能说、不该说的话你都跟咱说了，如今又是咱的女婿，是一家人，说说这君权神授也无妨。”
老朱都这么说了，刘宽只能选择相信。
他理了理思绪，沉吟着道：“陛下，在后世科学人员看来，不论是‘天人感应’还是‘君权神授’，都是人君统治万民的工具。”
“‘天人感应’自董仲舒提出，儒学便变成了儒教。因其可辅佐帝王维护君权，儒学在历朝历代都是显学。”
“不过董仲舒的‘天人感应’理论并非凭空得出，而是糅合汉初儒学中的灾异说、先秦墨家的天罚理念以及一些道家思想得来的。”
“至于君权神授，出现时间更早，可追溯到夏商周三代，甚至三皇五帝之时。”
“且以‘君权神授’理论辅佐君主统治并非中国独有，而是世界各地都有。”
“因此，在科学看来，君权神授不过是社会发展到某种程度，必然会诞生的一种现象。”
说到这里，刘宽一时停下。
朱标在旁评论道：“君权神授之事，确实直追三代。《尚书汤誓》有载：格尔众庶，悉听朕言。非台小子，敢行称乱；有夏多罪，天命殛之致天之罚，予其大汝。”
“这番话其实就是商汤借天帝之名，指责夏桀残暴有罪，他伐灭罪夏，以商代之，是应天命，将万事顺遂。”
朱标说完，见没人接他的话，略觉尴尬。
他望了望，发现刘宽低着头不知在想什么，朱元璋也在沉思。
很快，朱元璋就摸着下巴，盯着刘宽开口了。
“你方才也说了，‘君权神授’、‘天人感应’都是辅佐君主统治国家的工具。历代皆用之，说明它很好用。”
“可科学之道中却没有这类概念，咱若没猜错，科学发展下去，还很有可能彻底否定天人感应、君权神授吧？”
“你说，如此情况，咱到底要不要发展科学？”
刘宽原本想着，今天跟老朱“聊”到这里就结束的。
可听了老朱这番话，以及最后一个问题，他觉得必须再说点什么。
“陛下，自然要的。”
朱元璋嘴角浮现一抹不易觉察的微笑，道：“哦？怎么说？”
刘宽想了想，道：“之前微臣说了，世界很多国家存在类似于‘君权神授’的思想，且目的都是以之辅佐君主统治，是一种社会发展的必然结果。”
“但是，随着社会继续发展，‘君权神授’之类的思想却将落后，变得不适应社会，从而妨碍国家发展乃至君主的统治，甚至与君权发生矛盾。”
“比如自汉武帝开始，便有将天灾归罪于宰相乃至皇帝的，尤其是在王朝末期。”
“因陛下革除了宰相，将相权归于皇权，故而天人感应之说对大明皇帝来讲妨碍又更大一些。”