于天池则是升迁为广东省教育厅的厅长，真正主管一方的教育。
王季烈真心为他们感到高兴。
他自己虽然没有任何奖励，但是他在国内教育界的名望，却如日中天。
他从一个前清的“封建”官员，到现在的现代化大学的校长。
这种转变，让所有人都看到了王季烈的能力和性格。
他笑着对二人说道：
“从现在开始，我们可以真正帮助奇维了。”
“他一个人在外面，为华夏的科技教育事业披荆斩棘，走出另一条路。”
“我们就要替他管理好大后方，源源不断地提供各类人才。”
“奇维曾经说过，未来的某一天，评价一个国家的综合实力，看的就是人才储备。”
“不仅仅是顶尖人才，还有那些合格的，数以万计的大学生。”
三人神色激动，他们能感受到那个伟大的未来，已经近在咫尺了。
他们的目光齐齐看向婆罗洲的方向。
在那里，有一个人和一座城，将是华夏未来的希望。
至此，李奇维在国内的教育和科技事业，正式布局完成。
政界、学界、工业界等等，都有他培养和支持的力量。
只待时机成熟，他振臂一呼，几十万受过高等教育的人才，将会喷涌而出。
到时候别说是小男孩了，沙皇都能给搓出来。
第394章 李奇维解惑！大世将临！
婆罗洲，科学之城。
随着第一届物理奥赛圆满落幕，来自世界各国的代表团就要返回了。
亚洲代表团团长们的心情无疑是沉重的。
本次比赛让他们见识到了和西方各国的差距。
同时，又对华夏能取得这样的成绩，感到十分的不可思议。
团长们都下定决心，回国后一定要呼吁和华夏展开相互交流，吸收先进经验。
尤其是樱花国，石原纯和仁科芳雄感到无比的震撼。
曾几何时，樱花国在教育领域，可以说是亚洲第一。
不仅有最好的大学，还有最好的师资力量。
然而现在，华夏逆天崛起，以一种不可思议的速度发展。
这种速度，让二人觉得胆寒。
仁科芳雄惊怕道：“哪怕一万个人中才能诞生一个吴有训。”
“华夏也能有四万个这样的人。”
“这是一个让所有国家都绝望的数字。”
石原纯眼中失神，樱花国必须要改变了。
他准备回去后就向学士院提交相关的资料，必须加大对自然科学的投入。
然而，终究是徒劳。
这一世，华夏注定是势不可挡了。
李奇维现在的眼界，已经完全跳出了亚洲，望向了世界。
这场比赛，让黄埔理工大学的名头如日中天。
现在已经是亚洲最顶级的大学了。
下一步，就是向世界级名校冲刺。
虽然吴有训取得第一，华夏团体第三，但是目前的黄埔和剑桥等相比，还是有差距的。
不过幸运的是，华夏精英学子们，已经开始正确认识这种差距，并为之奋斗了。
而不是像之前一样，把西方大学当成至高教育殿堂了。
李奇维也终于可以从国内抽出精力，全力经营科学之城了。
同时，他也要为一战结束做好准备，继续他的物理事业。
因为接下来的十多年，将是他最重要的时期。
而战场，依然是在欧洲。
此刻，无涯馆内，李奇维正按照顺序接见诸国成员。
他们明天就要离开婆罗洲，结束这次令人难忘的经历。
所以，很多人极其珍惜这次难得的机会。
毕竟下一次想要再见到布鲁斯教授，就不知道是什么时候了。
兰彻此时非常紧张。
这是他第一次正式与布鲁斯教授见面。
只有真正近距离接触时，他才真切地感受到了布鲁斯教授那强悍的气场。
霸天绝地，简直压的他喘不过气来。
兰彻心头震撼不已。
“布鲁斯教授您好，感谢您能给我这样一个交谈的机会。”
李奇维笑道：“兰彻，我知道你，听说这次比赛你很出名啊。”
兰彻尴尬地挠了挠头，显然自己的光辉事迹已经人尽皆知了。
“您说的我不好意思了。”
“教授，我这次来，很想问您一个问题。”
李奇维道：“你问吧。”
兰彻立刻正襟危坐，说出了他早都想好的问题。
“布鲁斯教授，您是物理学界乃至科学界当世最伟大的人物。”
“您这样的存在，在国内开启现代化的教育改革，取得了惊人的成就。”
“吴就是在这种培养体系下被挖掘出的天才。”
“但是，恕我冒昧，吴代表的只是学习能力的极致巅峰，而不是研究能力和创新能力的体现。”
“为什么您建立的大学也是以应试教育为主，而不是更注重学生的发散思维。”
“这一点，甚至西方的世界名校，剑桥哈佛柏林大学皆是如此。”
“好像大家都在追求分数的提高，却没有在意科学的真正意义。”
李奇维听完兰彻的问题后，没有明显的表情波动。
他的眼神深邃无比，如宇宙星空般，让兰彻陷入其中。
兰彻表示自己很慌。
他虽然在学校怼天怼地，但是见到李奇维就老实了。
双方实力差距过大。
这个问题明显带有质疑的意味，很容易惹人不喜。
十几秒之后，沉默被打破，李奇维开口了。
“兰彻同学，你能思考到这种深度，说明你是一个善于观察的人。”
“同时，你还对教育有着自己独特的理解。”
“对此，我很欣慰。”
“但是，我个人并不认同你的观点。”
“我认为学习能力和创新能力不是非黑即白的，而是相互糅杂，难以区分的。”
“以我认识的人举例。”
“爱因斯坦、劳厄、玻尔、钱五师等人，他们在本科阶段受到的都是你口中的应试教育。”
“学习已有的知识，然后通过考试来巩固所学的知识。”
“在这个过程中，学习能力强的人，就会取得高分。”
“而他们几人，都是成绩最好的那批。”
“结果很显然，他们的科学研究能力也是最顶尖的。”
“另外，不知道你有没有看过牛顿的经典著作：《自然哲学的数学原理》。”
“在这本书中，牛顿利用他极其扎实的数学和物理知识，推导出了他最著名的理论。”
“我相信，一个连应试教育都不过关的人，是根本不可能写出这种书的。”
“那些公式的推导体现的不是创新能力，而是强到极致的基础能力。”
“任何一个优秀的物理学家或者数学家，在他年轻时都不可能是一个学渣。”
“因为学习能力才是最大的能力。”
“创新能力是在学习能力的基础上发展而来的。”
“你之所以觉得有学习能力强的人，他的创新能力不强。”
“那是因为你判断错误，对方的学习能力并不强。”
“当然，理论性的东西估计很难说服你。”
“我相信吴有训在未来会给出答案。”
兰彻听完猛然一惊。
他被李奇维的霸道观点震惊了。
学习能力强而创新能力不强的人，其实是因为他的学习能力并不强，或者是没有强到一定程度。
这种极度自信的观点，让兰彻的三观受到了冲击。
这时，李奇维接着说道：
“上面是从个人的角度分析的。”
“下面我再从国家的角度进行分析。”