秦给他们的感觉就像一头巨龙，且这头巨龙充满活力，还在不断变得强壮，而他们匈奴却像一头到了暮年的狼，身躯在老迈，爪牙在腐朽，散发著沉沉暮气。
一头本就强大，且还在不断强大的巨龙，一只腐朽老迈的狼如何会是其对手？
根据刘季传回的消息，这也产生了一个奇妙的现象：这些匈奴人开始称赞大秦的强大和美好，对大秦充满了羡慕和向往，甚至有匈奴使者表示如果能为大秦人多好。
这消息摆到嬴政案上，嬴政做出决定，让刘季和匈奴使团众人进行更深的接触，发展这些人为大秦在匈奴的眼线。
冒顿之死在民间倒是引起了一些波澜，但将黑锅在李念身上扣得更紧了，普遍认为是李念对冒顿下的手，就算不是亲自下的令，也绝对有李念的手笔。
但在民间的传闻中，并不认为李念杀冒顿有什么不对，反而太对了，李念公子是为舜英公主才一怒杀了那匈奴太子，何等浪漫？
李念是为公主一怒杀匈奴太子的版本在民间传得最快最广，只是越传越离谱，往里加了不少料，估计过个几百年，也会成为民间一经典故事，被搬上荧幕。
李念在得知民间出现的版本后，只能感叹不管哪个时代，人们都喜欢八卦，哪怕是生产力落后的大秦。
希望民间版本的故事不要编的太离谱，不要太过狗血，日后也不要让小鲜肉流量明星来演自己。
但李念现在没心思关心他的民间故事，因为咸阳大考马上要举行了，他正对咸阳大考的整个流程进行查漏补缺。
咸阳大考，实质便是大秦版的科举，其为第一届，必将影响到后面正式设立的大秦各种考试，能做好的地方尽量做好。
和后来王朝科举不同的是，咸阳大考不考儒家经义，考策问、算学、格物三门，一天内考完。
策问的题由始皇出，而算学和格物则是李念出。
正月初一，在后世为岁首，新年第一天，此时并不是，但却是咸阳大考举行之日。
在始皇尚未称帝时，将在咸阳举行大考的消息就已传于天下，数月时间内，被大考吸引到咸阳的人不少。
据李念所知的报考人数，足有三千多人。
这在后世，可能还不如一所高中的高考报名人数，但在这时代已经很不得了。
一是识字率低，二是交通不便，三是并非所有人都愿来。
能有三千多人赶来参考，已相当不错。
卯时，范增来到了考场外。
他十分仇秦，一心想复楚，但得到咸阳大考的消息，左思右想后，跑了过来，没别的原因，只是想过来看看那秦王要干什么。
他也读过《孙子兵法》，知道“知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆”，要想击败大秦这种强敌，就须先了解大秦的动向。
这里是咸阳附近的一处军营，现被当作咸阳大考用地。
经过营门口的秦卒检查后，范增进到了军营中，寻找他今日要在的那座八号考场。
在前几日，秦人组织他们那什么查看考场时，他就已到过，因此很顺利找到了考场。
找到以秦篆和两个不认识符号写成的二十三号位坐下，范增从行囊中拿出砚台、竹筒、墨条、笔等进行考前准备。
待准备妥当好后，范增才开始打量考场内的其他人，大多都是中年人和老者，年轻人不多。
虽有许多人和他一样在打量考场，但很明显大家都没有什么交流的兴致，倒是他目光看向右手边这人时，这人冲他点了点头。
这人是个中年汉子，体格甚为魁伟，即使坐在那，也比他要高出不少，不像个该读书识字之辈，更该提刀上战场厮杀。
然人不可貌相，海水不可斗量，这人虽长得像上战场的料，但说不定其人学问颇高，更在他范增之上呢？
范增向这人回了一礼，才闭目养起神来，据说此次考试会用到那名为“纸”的东西，也不知会怎么用那纸考试。
没让范增养神太久，一声音从前方传来：“诸位，咸阳大考即将在一刻后开始，现在有需如厕者、有笔墨未备好者，还可去如厕和报备领取笔墨。考试一旦开始，直到此堂考试结束，中途皆不可离场！”
这声音话落，便有人起身走了出去，范增想了想，还是去如一趟厕吧，据说这堂考试将考一个半时辰，他已年过半百，万一憋不住咋办？
待范增回来后，发现考场中多了数名秦卒。
这些秦卒自然是过来监考他们。
范增回到座位上不久，只听到“当”的一声响，自外走进一人，是方才让他们去如厕的那人，只是现在其手里多了一个囊。
此人举起手中的囊向考场内众人展示道：“这是今日考卷所在，一人只能拿一卷，拿到试卷的人向后传递，不可多拿，此堂考试为策问，时间为一个半时辰。”
“时间一到，即使有未答完考题，也须立即停笔，考试途中，不可走动，不可离场，不可言语，不可窥视他人考卷，不可影响他人作答，一旦发现有以上行为者，本堂考试成绩作废。”
第188章 范增参考记
“本次考卷为纸制成，纸和竹简、木牍不同，墨可能在纸上散开，书写时须注意，作答时请在指定处作答，若答题纸不足，可举手再要。”
“另外，莫忘写上姓名，之后放榜，诸位才好找到自己。”
“中途有作答完想离场者，同样举手示意，待收取检查过考卷后才可离去，但离场后，不得再返回答题……”
讲了一堆奇奇怪怪的规矩后，此人将拿著的囊打开。
范增看到囊里装的不是竹简和木牍，而是他曾在老家居见过县令展示过的纸。
但那时他只看过，并亲自上手接触过，更别说用纸书写。
“现在开始分发试卷！”
这人将试卷和答题纸从囊中拿出，分发给坐在前排的考生，再由前排考生依次向后传。
范增很快拿到了考卷，他并未先看卷上的考题，而是先拿著考卷观察摩挲。
这纸拿在手中的触感不同于丝绸等布料，并不光滑，反而有些粗糙，但又很柔和，不会损伤到肌肤，还有一股独特的味道，应是墨和纸本身气味混合的味道，说不上来好闻，也谈不上臭。
其非常轻，且可折迭，相比于竹简有相当巨大的优势，同样轻重的纸和竹简，纸能记载下的文字远超竹简，还更方便携带。
范增暗叹：仅凭此物，诸子百家和天下众多贤人将为秦所制，他想要复楚也越发艰难。
他们能拿出和秦对抗的东西，其中比较重要的一样便是秦缺乏足够官吏，在地方上不得不用他们。
通俗说，大秦要治理地方需要识字读书之人，可大秦本身的人手不足，而他们这些人读书识字，甚至还相对垄断了很大一部分教育学习的机会，使大秦被迫要靠他们。
而他们也正好借这个机会打入大秦中去，就算暂时不表露出反秦的面目，但可以混到里面静观时局变化。
当然，他们还是比不过后来的世家门阀。
门阀世家为什么觉得自己牛？
因为他们觉得不论谁当了皇帝，想治理好天下就得靠他们，天下间的读书识字者都出于他们，不靠他们，皇帝还能靠谁？
但现在不一样了，有了这纸后，诸子百家和许多人为了传播自己的学说，会倒向秦一方。
且这纸还会让受教育学习变得比用竹简时简单，大秦可以绕过他们，培养出一批属于大秦的读书识字之人。
将制作试卷的纸观摩完，范增这才看起考卷上的题目。
说是看题，实际是先看字，他一下便发现了奇处：一是这纸上的字排列相当规整，每个字的大小都近乎一样，这是如何做到？
二是这上面的字用了特殊的符号，“，”、“、”、“：”“。”……
范增一看便明白了这些符号的用途，可让字里要表达的意思更清晰明白，不至于产生歧义。
像儒家《论语.泰伯》中有句话叫“民可使由之不可使知之”，这句话可解读出多种含义，但谁知道哪种才是孔子真正想表达之意？
日后有了这些符号用于文章中后，便能清楚明白将文章作者之意记录下来，让后来的人知晓。
‘这‘，’是用于断句，这‘。’代表一句话结束……此物虽简，却将大利于天下。’
‘今日来参考者估计三千有余，即有三千多这等考卷，其他考卷是否也如我手中之卷一般规整？’
‘若是如此，靠人一卷卷誊写，很难做到，必有法可快速将字速录于其上。’
范增想的没错，这些考卷靠人一卷卷去誊抄，能是能抄出这么多，但想要做到卷卷一样，那很难。
这是李念整出了印刷术制作的。
将脑中涌现出的思绪按下，范增正式开始看题：嗯？这些题居然还计分？第一部分的题目是选择题，第二部分题目是填空题，第三部分是论述题。
这自然也是李念给嬴政带来的灵感，考试怎么能没有分数呢？
没有分数怎么比较谁学习更优啊，还怎么鞭策学生进步？
策问这一科考的比较杂，结合了历史、地理、政策问答等要素。
比如范增此刻看的第一道选择题便是历史类。
问孝公后第三代秦王是谁？
一、惠文王；二、武王；三、昭襄王；四、孝文王。
选出其中正确的答案，并将之答在答题纸上（切记：莫忘在答题纸上写上姓名）。
明显的送分题，但凡知道一点秦的历史，都不会选错，对范增更是没有一点难度。
经过几道大秦历史的选择题后，范增看到了一道地理题：
问雍城位于咸阳哪个方向？
一、北方；二、西方；三、东方；四、南方。
这些题太简单，出这种题干什么？是个人都能答对吧？
这些题都和秦有关，这明摆著是想要借这些题加深他们对秦的印象。
果不其然，之后的填空题也和选择题一样，都和秦有关，写出一条秦地内的河或一座山的名称，写出秦地最适合种植的作物。
出这些题，始皇的用意不仅是借此加深考生对秦的一些印象，也是想让他们都拿点分。
毕竟后面那两科，估计许多人都很难拿分。
但这是第一次举行咸阳大考，不好让人答不上题，得个零分就回去了吧？
这传出去影响的不仅是考生的面子，也影响大秦的颜面。
可接下来的论述题就来真的了，第一道便是大的：请论述秦何以一统天下，六国有何失，秦有何得？
这些论述题才是策问这一科的核心，而将这道题放在第一道，既是想从众多考生这得到一些想法和意见，也是想通过考生们给出的答案看看他们的政治倾向：是倾向于大秦，还是倾向六国，还是中立？
虽然这肯定看不出真实的倾向，但能让这些人写下一些违心之言也极妙。
当背叛和违心有了第一次之后，接下来就顺利多了。
而且，这也相当于这些人自己给自己在心里留了一个把柄，让他们觉得自己并没有那么忠于故国。
第189章 出题之人，用心险恶
范增这等聪明人，自然不难看出始皇帝出这题的意图，但看出又怎样，还不得捏著鼻子答题？
对于秦和六国的得失，他在心中思考总结了不知有多少遍，从律法、军事、民心、君王等方面都考虑过，如今只不过是将他所思的内容改一改，写于这纸上。
第二道论述题也是大的，直接问若要治理好原六国各地，当如何治理？
这道题对范增也没任何难度，或者说对来参考的考生普遍都没难度。
因为在大秦尚未完成一统，但统一之势已成时，就有许多人在思考秦一统天下，要如何治理天下。
第三道策问题放松了一点：问他们是否听闻咸阳城内最近传播的世界舆图，若世界真如那舆图，大秦当何去何从，当如何待各国？
甚至考卷上还印了一部分世界地图，让众考生知晓题中之意。
这又是道钓鱼题，除了真想获得一些不错的意见和建议外，也是告诉考生中那些心向六国之人：
看，外面的世界很大，资源丰富，要不哥几个就别蹲在神州耗了，出去逛逛？
想要对抗我大秦，想要复国，你们去了海外也一样可以做，并且海外没有大秦限制，你们想反秦复国更加容易。
对于世界舆图，在大秦外有广袤的土地，来咸阳多日的范增自然也听过，他还现场去看过秦吏讲说，但他持怀疑态度，此时看到这道题，心中怀疑更甚。