马老头在他这里白吃白喝，还拿了如此多的好处，怎么也要帮下忙不是？
“你大可直言。”朱乐也不解释，而是催促道。
这可真的难住于谦了，他真的没有考虑过这些。
一来是觉得此事根本没得选，二来是觉得无论在哪为官，他都会尽心竭力。
思索了许久，实在没有头绪。
于谦只能再次朝朱乐询问：“老师觉得呢？”
“国子监！”朱乐秒回。
这个答案，让于谦眉头一皱。
所谓的国子监，实际就是朝廷建立的高等学府。而在其内上学的国子生，则大部分为官员之后。
于谦明白。
朱乐的意思，并非让他去国子监上学，而是授业。
除去学生外，国子监设祭酒、司业、监丞、典簿等职，说白了就是老师
教书育人，于谦并不抵触。
若非如此，他也不会将朱乐的基础数学，传授给其他士子了。
可对于国子监的那些学生，于谦却非常不喜。
因为相比普通的士子而言，这些学生不仅高傲，而且还难以管教！
看出了他的想法，朱乐轻声劝道：
“教人者，成人之长，去人之短。”
“此乃大德！”
“滴水入海，方能永不消逝。尘粒入土，方能凝聚力量。”
“一个人的力量终究有限，只有依托集体，才能改变世界。”
“我知你心系百姓，可就算歹单精竭虑，又能帮百姓谋福祉到何等地步？ ”
“可如果是教书育人，每教出一个同样心系百姓的官员，便能造福一方百姓！”
“此中利弊，你应该能懂。”
听完这些，于谦沉思了许久。
朱乐所说的每一个字，都如同烙印般在他脑海里挥之不去。
确实如朱乐所说。
就算他心系天下百姓，就算他早已立志，为天下百姓谋福祉。
可就他一人，有多少百姓于水火？
相较而言，教书育人所达到的效果，比这个大上了不止多少倍。
良久后，于谦缓缓吐出一口浊气。
他放下手中酒杯，拱手施礼道：“老师的话，我记下了。”
“孺子可教也！”朱乐满意点头。
之所以让于谦去国子监任职，除了表面上的大义外，他也有自己的小心思
若能通过于谦，将自己所掌握的知识，教导给其他人。
如此一来，他就就不用再为天下操心了啊。
而且为人师者，最为考验耐心。
这能让于谦的性格受到很好的打磨，从而避免那历史上的悲惨结局。
至于为何朱乐不自己去教书育人？
这不明摆着吗？
他要是适合这份职业，就不会天天宅在家里享受了啊!
此次会试，通过的士子，足有百名。
殿试开始后。
这些士子便被锦衣卫，从贡院直接带入皇宫，最后进入奉天殿
大殿内。
朱棣身着龙袍，高座龙椅。
文武百官两侧战立，不言不语。
“吾皇万岁！”百名土子齐声跪拜。
或许是被大殿的恢弘以及严肃的气氛所影响，齐声中明显可以听出许多颤音。
“何人是于谦？ ”朱棣开口道。
被皇上点名，哪怕是于谦也心中一跳。
不敢耽搁，他连忙出列回话：“学生正是！”
“听闻你师承常乐伯？ ”朱棣问道。
“不错！”于谦坦率承认。
“听⑻闻，⑸你醉⑺酒后⑹，骂朕不懂为⑹君，不懂为⑶父？”⑷朱棣⑷又问⑵。
这句话明明没有任何情绪，却让大殿内的气氛顿时骤降。
哪怕于谦向来胆大，此刻也不停心里打鼓，暗道：
这皇帝不会是秋后算账来了吧？
“不错！”最终，于谦还是硬着头皮点头。
是福不是祸，是祸躲不过。
此话的确出自他口，若连承认的勇气都没有，他就不叫于谦了啊。
就在众人都以为，朱棣会大怒时。
“哈哈！”朱棣畅快一笑，“不愧是常乐伯的徒弟，就连胆量也与众不同
笑声的出现，让气氛为之一松。
不少士子在心中暗自嘀咕。
对于骂自己的事，皇帝都可以一笑置之。其心胸之广阔，令人赞叹。
殊不知，这实际就是朱棣的目的。
余仓在众目睽睽下，士子齐聚时，抓走于谦。
就算此事已经过去，但朱棣依旧想挽回一下，他在士子们心中的评价
从结果而言，效果的确是极好的。
“咳！ ”
亲口一声后，朱棣端正神情，接连道：
“尔等自通过会试起，便已是大明的基石。”
“此番殿试过后，望尔等能为国分忧，为民谋福。”
“如今百姓困苦，国库空虚。”
“究其根源，来自边关！”
“若非草原各部，一直蠢蠢欲动。朕也不会多次亲征，耗费钱两无数
“朕知尔等，对朕亲征一事，颇有微词。”
“那朕就给你们一个机会！”
“今日殿试就以'边关之患'为题，尔等谁可为国分忧？”
边关之患！
这就是此次殿试的题目！
众士子对这道考题，都颇感意外。可既然考题已出，就只能作答
士子们当即打起十二分精神，细细思索起来。
在众人思索的时间里，于谦则对朱乐的才智，更加敬佩。
果然如朱乐所说。
这次殿试的考题，正是事边关之患！
虽心中早有腹稿，但于谦并没有立即作答。
他想先听一听其他士子的回答，再考虑自己的答案是否需要进行修改。
唐文同样参加了此次的殿试。
思考良久后，他出列道：
“陛下！边关之患历朝皆有！若想一劳永逸，何不效仿大汉，以夷制夷？”
“以夷制夷？”朱棣眉头一挑。
“不错！”唐文郑重点头，随即侃侃而谈：
“大汉对付匈奴，前后共用三策。”
“刚开始时，用的是和亲加赠礼的方式，以图瓦解匈奴的战争意志。”
“此法虽有效，却折了国威。且高祖皇帝曾有言，不和亲、不割地、不纳贡。”
“因此，此策不可取。”
“随后，大汉又对匈奴展开大规模的征伐，虽接连大胜，却拖垮了国家财政。
“此策同样不可取。”
“最后便是这以夷制夷之策了！”
“此策，让大汉彻底战胜匈奴。”
“我朝可效仿大汉，用重金扶持草原其中一部，让其攻防其他部落。”
“长此以往，此消彼长。草原各部实力互相消耗，而我朝则静观其变。”
“待草原各部彻底虚弱后，那时一战可定！”
方法虽好，但唐文却忘了一点。
大汉的边关情况，与大明有所不同。
大汉时。