七比零，干脆利落，丁教连杀球都没用，站在场上跟散步一样，打得林志远只能频频望球兴叹。
观战的李颜不像隔壁场的几个孩子一样目瞪口呆，倒是紧皱眉头：
丁教虽然肌肉线条突出，但毕竟也才20岁，整个人非常瘦。看上去挥拍速度也不快，但打出来的球速彻底压制了另一边咬牙切齿的林志远。
这绝对不仅仅是身体力量的差距。
而且丁教的步伐看着缓慢，却一丁点多余的都没有，两三步就从前场退到后场，坚决而干脆，站位还很精准。
最好成绩市级第三？如此精准干练的脚步，如此通透的发力，竟然只是市里第三？
李颜把自己想紧张了，他非常好奇以自己系统的标准，这位丁教在羽毛球上的评分能有多少。
他一下子也无法想象，省队，国家队，乃至站在世界之巅的那些顶级羽毛球运动员，例如某林姓猛男，又会是什么样的分数。
自己也能做到吗？
逻辑：丁教球速压制林志远，林的每个回球都是被动，二人存在等级差，所以丁教可以使用流畅的步法与轻松的发力。
也对，李颜跟不懂正确发力的朋友打球，也是各种假动作随心所欲，球场散步轻松愉快。
羽毛球是一项等级森严的运动。差一级实力的双方交战起来，会打出其中一方完全不会打球的观感。
“这不就等于是游戏的boss？还是突破等级遇到的关底精英怪。”
李颜心里念叨着，站在了丁教对面。
然后就是无比狼狈的一球，后场勉强回了球的他，只能眼睁睁看着闲庭信步的教练在网前等球飞来，轻轻一拨拿下第一分。
不能一直这么被动，李颜自知球速追不上丁教，于是每一个回球都硬生加力顶回去，倒是让教练有些意外，一时间竟然打了个多拍。
但是，再怎么加力，差距的鸿沟都是追不上的。李颜也是干脆地以0:7败下阵来。
“哎呀，中间有个球太可惜了，我以为你能赢他一个，没事，下次我们打爆他。”小胖子居然还主动安慰起来了。
“你还真希望我能赢？”
“废话，那不然呢？”
“我赢了不是证明我比你厉害吗？”
“想证明我们谁厉害我们自己打啊，教练血虐了我，你得报仇，我们同仇敌气嘛！”
“同仇敌忾，语文课没有好好学。”
“行行行。”
同桌俩说着坐回椅子，等待教练的点评。
李颜却偷偷瞥了眼林志远，内心自嘲道：是我小人之心了，自从长大以后，听到的都是“又怕兄弟苦，又怕兄弟开路虎”，似乎这种想法已经变成人之常情。
多久没有体验这种……“同仇敌忾”的快感了。
面对有基础的学生，教练自然是从“纠正”开始做起，随后又讲解起发力的核心逻辑发力系统是鞭甩发力，发力来自于全身的驱动。
林志远站着学动作，打了个呵欠。
这种理论教学，看似有用，其实理解跟实操完全是两码事，“纠正”其实也非一日之功，自己一年时间积累下来的不正确习惯必然有其原因，哪里是随随便便就能纠正的。
然后他听到了震颤耳膜的破风声。
“对对对！”丁教满脸写着满意，“就是这样，挥拍声音有力多了，保持这种感觉。”
林志远眼睁睁看着李颜轻松地甩出又一声短促而炸裂的破风声。
不带这么玩的吧李大天才？
一整个晚上，小胖子都在为挥出李颜那样充满爆发力与控制力的破风声而努力，最终在教练“可以了有进步，下节课继续努力”的结束语中颓然倒地。
“起来，我们还有二番战。”李颜反复训练着他今晚的第四个项目马来步。
这是一个提高后撤速度，用于打头顶区突击的步法。
就这么一句话，看完是不是啥都不明白？
不明白才正常，这句话说完之后有效果，那才是见了鬼。
林志远就见了鬼。李颜听了一句，恍然大悟地拍了手，又看了教练演示一次，直接两眼放光地复刻了，还兴奋地跟教练探讨马来步的使用时机。
所以这一次站在李颜对面，林志远的骄傲已经摇摇欲坠，自信心都萎靡了不少。
虽然李颜的马来步使用还略显生涩，通透的发力也不能保证稳定性，体能极点的再次出现也让他疲惫不堪，但
羽毛球32分，可不是白提升的啊！
伴随一个令人绝望的被动半高球，林志远看着远在天边的球网，看着已经站在网前准备接球的李颜，闭上了眼睛。
15:11，15:10。
不能说是溃败，但确实没打过。
小胖的信心轰然倒地，“谁说的骄兵必败哀兵必胜的。”
李颜笑着走了过来，拉起了蹲坐在地的林志远：“还有十五分钟的场，课上有啥不明白的，我再跟你说说我的理解。”
小胖的眼睛“噌”地就亮了。
等两个小学生离开场馆时，已经勾肩搭背嘻嘻哈哈的了。林志远全然不把输了球当回事，一直在为击败丁教练做谋划，很快就谈到他俩该如何取代如今称霸羽坛的二位天王，成为新一代林李。
李颜附和着，沿着林荫道慢慢走。
此刻何等安宁，夏日、太阳、树荫、蝉鸣，身边有个无限畅想的少年好友，两人刚刚在球场挥洒了汗水，慢慢走在回家的路上，真是愿意反复重来的好时光。
如果这时候再有个心中的白月光，带着那种独属于年少的，连青涩都算不上，不是爱意也非暧昧，只是幼稚的、朦胧的好感……
她，就站在某家糖水店，发丝粘在脸颊，拿着小扇子轻轻摇，微蹙的眉头急切地等待着冰凉的糖水。
而他与她，就这么擦肩，相逢。
想到此处的李颜脸上露出了与年龄不符的笑容，还沉醉期间呢，突然被林志远打断：
“诶，那不是吴瑾吗，在买糖水诶。”
卧槽？还真有？
不对啊，吴瑾？不不不不，不是她，不能是她。
冷水直泼天灵盖，李颜大夏天地起了一身鸡皮疙瘩，清醒得不能更清醒。
一些很不美好的回忆如同炸弹一般在脑中炸开。
新春快乐，感谢所有看到这里的书友们的支持！
第20章 也曾为女人落过泪
吴瑾，育才小学六年一班的一个女生。
非要加点标签，就是平平无奇。最大特点是声音比较粗。
其他各方各面都非常中庸，一点突出都不带有的。连成绩都是刚刚好班里中游。
然而这样一个正常会淹没在人群中的女同学，却给重生前的李颜留下了不可磨灭的印象。
到他大学毕业时，还记得的小学女生，除了“成绩好的李欣媛”，就是这个吴瑾了。
毕竟是曾让他哭泣的女人。
十月底了，是了，就是这个时间点。
尴尬、难受、糟心的回忆伴随与吴瑾的偶遇彻底恢复。
重生前的李颜相对内向，尤其不擅长处理跟女同学的关系，很多时候表现出一种“避之唯恐不及”的诡异状态。
放男生眼里这叫装逼，在女生眼里就是高冷。
当然有那么一小部分人，会更有挑战欲。
你拒人千里之外？我偏偏就要缠着你，让你敞开心扉。
吴瑾就是这么一个人，她选择的缠斗方式，是请教问题。
李颜作为班里最强学霸，有人来求教确实很正常，不正常的是求教的心态。
要说李颜也不是什么骄傲自满型性格，他的骄傲本质上源于强大的信心，对内傲气十足，对外谦虚有礼。所以对于来问问题的同学，他都是尽心尽力回答的。
两种情况除外：问秘籍跟反复问。
具体问题李颜会具体分析，顺便帮忙总结规律，但是很多同学问的是：
“我怎么把数学提高到一百分？”
“我作文怎么变厉害？”
“我怎么成为年级第一？”
他很厌烦这种问题，因为大多数时候他给出的答案，同学们不会满意。
毕竟这种问题的答案有且只有一个：“努力学习。”
努力学习之后，就会知道该问的问题是具体明晰的，要走的路子是脚踏实地的，不用问如何一步登天。
至于反复问，重视逻辑的人往往很难接受反逻辑的事情发生。在李颜的视角里，他解答了A，提问者也表示懂了，然后延伸到B，提问者也懂了，那么A到B这一层关系就等于解决了。
提问者继续询问C，李颜基于A到B的关系解答C，那么提问者就应该能理解。
只是很多时候提问者：“那为什么A是这样呢？”
这种时候李颜的耐心会流失得很快。
他总会强调：“如果你没懂，就不要说懂了，我会解释到你懂为止。”
然后就会看到同学不耐烦的表情。
真是够了。
吴瑾就是后者，不知道到底真不懂假不懂，同一个问题反复问，解答完了同类型问题又从头问一遍。
直到有一天，吴瑾端着数学练习册找到了他：
“李颜李颜，想问问你这种题目怎么快速解啊？”
几道带分数化简题，确实很简单。
重生前的李颜认真地拿过纸笔，边算边说：“首先带分数要化为假分数，例如1又6/8，按分母来，1等于多少？”
“1啊。”
“不是，我是说，1等于八分之几？”
“8。”
“所以1又6/8，是不是可以看成8/8+6/8？”
“对。”
“等于多少？”
“就是1又6/8啊。”