现在范旭东也着急。有计划，有投入有什么用。
人才的制约如此严重。
汤尔和是最无辜的。
今天刚刚开会，就被范旭东一阵炮轰。因此汤尔和立马道：“总理，这教育从来不是一朝一夕的事情。怎么可能范部长说要人，就有人的。从民国九年（1920年）年算起，不到四年之内全国的在校学生已经增加了二百多万，高校毕业生今年已经是突破了三万人，明年更是会有三万六千人左右，后年大约有四万多人。我认为这四年教育部的成绩是足够的。在小学堂、中学堂、高校、职校建设上，我们教育部已经是尽了力。”
汤尔和从1920年算起，就是因为这一年秋天的时候第二次直皖战争爆发，段勋战胜了曹锟入主了北京。
汤尔和说这是教育部的功劳，其实这也算是段勋的政绩。
四年当中，全国在校学生数量增加了两百万，全国新增小学堂和中学堂、职校三千多所，新建设了十三所高校。1920年的时候，全国的高校毕业生在一万三千人左右，光是段勋控制过的西南和西北地区，大学毕业生就有七千人左右。其他地区的大学毕业生加起来也不过是六千人左右。
但四年过去，今年高校毕业生会超过三万人。
在汤尔和看来，教育部这四年当中的工作是卓有成效的。
“汤总长，我不否认这几年中国的教育有了很大的发展，但这些发展远远不足以满足我们的要求。特别是现在毕业的这些高校学生，有多少是工业发展需要的理工科人才。目前的高校毕业生，文史哲的毕业生人数最多，占据一大半的份额。往下就是法政学堂的毕业生和师范大学的毕业生，他们占据百分之三十左右。剩下学习物理化的，学习机械制造的，甚至是医科大学的毕业生又有多少？能占据目前毕业生的百分之十五吗？”
范旭东非常生气。
完全不顾汤尔和的面子。
汤尔和是前辈，还是留学归来的大才子。又担任了好长时间的教育部总长职务，级别就比范旭东高了一档，但范旭东根本没跟他客气。
很是直接的批评。
以前范旭东从来没有考虑过这方面的事情。
教育如何？
范旭东哪里知道。
可是自从担任了化学工业部部长之后，真正开始规划中国的化学工业发展，他才发现目前中国教育的大问题。
人才哪里去了？
每年大学毕业的，范旭东想要用的化工人才有几个？一年能有五百人吗？把那些职校的一些人加上，一年能有一千多人吗？
这点人能干什么。
而且这部分人才，大部分都是段勋在四川的时候建造的大学培养的。其他地方，特别是高校非常发达的北京和上海，那么多的高校才培养了几个人。
很多高校说是精英教育，一年的毕业生才几百人，甚至有些高校一年的毕业生才几十人。就这样的规模，你培养再多的经营有个屁用。
范旭东现在要的不是什么大专家，不是什么大科学家。
要的只是普普通通，接受过这方面教育的普通的技术人才。而且要的人很多，一年要几千人。可是现在的中国根本无法满足这些。
他怎么会不生气。
“范部长，文史哲的毕业生多，这是我国的国情决定，是我国的历史决定的。现在我国高校已经在慢慢地增加数理化的科系，已经有了很大的改变。但这个不是一时半会能够改变的事情，需要慢慢地进行改变。”
汤尔和生气。
不过汤尔和还是有涵养，而且知道什么该说，什么不该说。所以只是模棱两可。
但范旭东不一样。
听到汤尔和的回答，立马道：“汤总长，什么国情，什么历史。不就是因为中国自古以来都是学而优则仕。这些学生都愿意学习这些文史哲，愿意上法政学堂，期望以后可以进入政府机关，混个一官半职。”
非常不客气。
但说出了目前中国教育的一个大问题。
学而优则仕。
就如京师大学堂刚刚成立的时候，主要是为了培养什么人才，就是为了培养当官的。清末民初的时候，为什么法政学堂那么火热。
因为当时的政府系统对于现代法政人才需求高。
官本位的思想。
“范部长。”
段勋看范旭东话越来越扯，所以制止了一下范旭东。他的话对，意思也对，但不能这么说。然后道：“范部长，那你说说，你的意思是什么。”
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“范部长，有什么建议，慢慢说。”
“是。”
范旭东让自己冷静一下。
不过他还是无法冷静。这些日子为了完成化工部的计划，他要找到足够的技术人才。为了找到这些人他真是跑上跑下，求这个部门求那个部门，不然就是和各大高校联系。
跑来跑去，终于发现了，中国真没有那么多人才。
太少了。
少得可怜。
根本无法满足化工部的需要。
所以在这一次的会议当中才会如此爆发。
范旭东是真着急。
现在多好，民国成立以来从来没有像现在这样，政局稳定、没有地方军阀、没有内战、内阁还重视工业发展。可以说在范旭东看来，现在是中国发展最好的时候。
应该分秒必争。
可是现实情况远比他想象的严重多了。
或者说之前自己想的太乐观。以为只要有政府大资金投入进来，中国的化工产业就能够迅速的发展。