下面所有学生说出了他们脑子里最先想到的。
苏伟点头道：“你们所提到的都是正确的，态度取决于收获，意思是你们想得到什么，获得什么样的收获?首先就要拿出什么样的态度来？
同样，这个理论反过来也成立，收获来源于态度，这是一个相辅相成的理论。
富兰克林提出过，成功靠一个人的道德，在中国古典文化中，对于道德两字有深刻的阐述。
但是时代发展到今天，由于每个人的欲望不同，所以成功的定义就不同，道德不再是决定一个人是否成功的关键。
卡耐基的观点很比较客观，他说，成功的基本要素是，15％的专业技术，85％人格和领导别人的能力!
我想问各位一下，在你们眼里，我算成功吗？”
“算!”
“sure!”
学生老师以及学校领导的观点是一致，都认为苏伟是一个成功的人。
如果说他都不算成功，那么成功的条件就太高了。
苏伟谦虚接受了众人的赞美，微笑道：“我也认为自己算是一个成功的人。
我记得几年前中国有一家著名的地产商叫万达地产，集团的董事长王健林邀请我去给集团高层领导上了一堂课，就提到了领导力。
我现在给你们讲这个内容过于深奥了，所以我们回到卡耐基的理论上，讲一下专业技术和人格。
我相信在座各位剑桥大学的学子，都是各个学习领域内的佼佼者，可以说你们的起点就比很多人高了不少。
专业技术不仅仅代表科研性的技术，也包含了学术领域，我认为凡是在接受高等教育的学生，无论你学的什么专业，都有机会完成卡耐基提到的15％的专业技术。
人格是个很深刻的东西。
我最开始接触到这个词的时候，单纯的把他理解为人格魅力。
我又把人格魅力单纯的理解为人的面貌，也就是长相美与丑。”
苏伟皱了一下鼻梁，笑道：“所以曾经我一直认为我是一个很有人格魅力的人，因为我长得好看!”
“哈哈哈哈~”
礼堂内围绕着笑声。
剑桥的同学们现在不仅仅觉得苏伟是一个幽默的人，而且是一个自恋的人。
但是实际上，苏伟说的也没有问题，因为他的长相确实属于好看的类型。
不过同学们被他这样的讲课模式给逗笑了。
“后来，我在浙大上学，开始接触心理学的时候，才发现人格是属于心理学犯愁，和外貌没有太大关系。
简单的理解，其实人格就是个性，这个概念起源于希腊语Persona。
原来主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中国京剧中的脸谱，后来心理学借用这个术语用来说明：在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。
面具后面还有一个实实在在的真我，即真实的自我，它可能和外在的面具截然不同。”
同学们再次傻住了。
一方面试图尽力去理解苏伟老师讲的话。
另一方面在叹服苏伟老师的知识广度和思维深度。
苏伟有点尴尬，一不小心又讲的有些深奥了，他回过神意识到，坐在他面前的终究是一群学生。
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0788 成功是什么？
“真我”这个话题相当深奥，又可以联系到刚刚讲道的卡耐基的人性分析。
不仅仅是在座的学生。
包括今天来听课的学校老师领导们也跟着苏伟的思维慢慢往深处去想。
根据他们所掌握的知识程度，去探索这个话题。
每个人给出来的答案是不一样的，所以他们认为苏伟是一个天生的哲学家。
苏伟笑了笑：“说的太深，你们可能没有理解过来，简单概括一下，用一句听腻的句子总结，就是做好你自己!”
学生的思维又被拉了回来，刚刚很难理解，但是现在听了之后好像是这么一个浅显的道理。
为什么苏伟老师要讲的很深呢？
学生们在思考。
最后他们得出的结论是“做一个独立的人”很难。
前提是你必须想尽办法先在这个时代社会中存活下去。
如果仅仅追求灵魂的升华，像文艺复兴时期的大家们一样，抬头就能看见天堂，活着如同人间炼狱，那么你的人生就没有多大意义了。
剩下的只有生和死!
为选择怎么去死而苦恼!
显然中世纪时期的思想已经偏离了现代社会的发展轨道。
苏伟老师今天片面的分析人类发展至今的思想精华，然后结合到成功学的讲座之中来。
听完让人茅塞顿开。
或许课堂上的内容，学生们无法完全消化，但是在他以后的学习生活中，会有很多场景能够触碰到思维中保存下来的苏伟老师讲课的内容。
苏伟见会场的所有人有所思考，他故意放慢了讲课的速度，看了一眼手表，已经过去一个小时了。
“大家休息10分钟!”苏伟道。
他好去茶水间喝口水润润喉。
然而，还没有来离开舞台，就被一群肤色各异的学生堵在了台阶上。
“苏老师，我有问题想请教你!”
“苏老师，你刚刚讲的知识里面，有一点，我没有听明白!”
“苏老师!”
“苏老师!”
“……”
学生们像记者一样围堵苏伟，让他难以脱身。
学习领导见到这个情况，赶紧通知工作人员疏散。
一是为了保护苏伟的个人安全，避免意外性安全事故发生。
二是，今天的讲课没有安排时间，让学生和苏伟私下交流。
“不好意思，下面一堂课，我会更多和大家互动一下!”苏伟微笑道，在工作人员的带领下去了茶水间。
礼堂的学生，基本上没有动，因为他们害怕了离开位置之后，就被其他的人占了。
要知道外面还有很多人想听这趟课，从上一堂课苏伟的讲述来看，他是一个很有水平的成功学演讲者，下面一堂课更加不能错过。
即便是有点想去上厕所的反应，也暂且忍受住了。
可以看出，剑桥大学的学生是非常热爱知识的。
在众人的迫切等待中，苏伟带着微笑重新回到讲台上。
学生们主动安静了下来，视野回归舞台，等着苏伟老师继续讲课。
苏伟说：“接下来45分钟的时间，我们聊聊成功这个话题，上一堂课，结合了历史学、哲学、心理学的内容，我猜测你们听起来很吃力。
现在，我们换一种轻松的方式，相互探讨一下成功这个话题，首先我想知道，在你们心里什么叫做成功?”
语音刚落。
有人起身道：“拥有足够多的财富!”
礼堂内传出一阵笑声。
大多数同学觉得他的答案太现实了，不过很少有人否定他的言论，都认为他说的没有道理。
苏伟肯定道：“财富是一种成功的象征，就像我一样，如果没有财富奠定基础，我想我的个人荣誉和影响力较之现在会差很多。”
众人点了点头，确实如今在社会生活中，财富很重要，有的人一生都在为财富而奋斗。
苏伟反问了刚刚回答的同学一个问题，“如果说我两兑换位置，你现在拥有我拥有的财富，你会怎么支配?”
那位同学没有犹豫回答说：“花掉!”
“然后呢？”苏伟接着问。
“捐献?”同学有点不确定的说。
苏伟微笑伸了一下手，示意他继续。
他发现自己突然说不出口了，在他的脑海里，想要赚很多钱，现在苏伟提出了一个假设，假设他拥有苏伟的财富，让他去支配。
其实在他说出“花掉”之时，就有些犹豫了，那么多钱该怎么花?
接着他提到了捐献，如果是为了捐献而去赚取财富，从头到尾又有什么意义呢？
不仅仅是他，周围的同学同样面临了一个巨大的问题，有钱不知道怎么去支配?
苏伟见他答不上来，讲道：“所以，财富即便是一种成功的象征，但也并非代表你算是一位成功的人，因为你面对了一个看似简单又值得深思的问题，如何去支配自己的财富?”
苏伟的点拨，让很多人认清楚了一个问题，就是有多大能力去赚取多少财富，或许这样，你更清楚自己得到了财富该怎么去支配?
因为你在赚取财富的时候，清楚它的来源途径。
苏伟接着问，“还有没有同学愿意起来分享一下你的观点?”
一位白皮肤的英国女孩子站起来说，“我认为的成功是组建一个幸福的家庭!”
男学生们同时回头看向了她，仿佛类似的问题很容易引起男性的兴趣，甚至歪解她的意思。
何况站着这位姑娘还是一个美丽的姑娘。
苏伟微微笑了笑，问：“你喜欢中国文化吗？”
女生点了点头，“我是一直在自学汉语!”
苏伟说：“如果你出生在中国，你应该是一位备受男人宠爱的女人，在中国古代文化中，女人的一生基本上在于服务家庭，如果一个女人不能操持家务，处理好家庭关系，她是失败的。
按照这样的理论来分析，我可以算作你对成功的定义是正确的。
现在是新世纪，我们不会刻意去要求女人回归家庭，她们同样可以崇尚追求真我，所以你的价值观决定你的成败感首发
“好像是!”
“苏老师这句话总结得很精辟!”
“……”
学生们轻声讨论，认为苏伟的理论经得起推敲。
那位美丽的女大学生在苏伟这里感受到了尊敬，她微笑道：“感谢苏伟老师的指导!”