“辛苦你了!”荣南翔礼貌的说。
在秘书进去之后，荣南翔抖了抖全身，放松一下，对着右边的玻璃墙正了一下领带，顺了一把头发。
秘书出来邀请道：“荣校长，请!”
荣南翔走了进去，秘书站在他身边道：“董事长，荣校长到了!”
苏伟道：“好，你下去吧！有事再找你!”
秘书退了下去，关上门，荣南翔面对一个比他年龄小了一半的年轻人显得非常拘谨。
苏伟走上前伸手，“荣校长，你好!”
“苏老板，你好!”
“请坐!”苏伟邀请道。
“请!”
苏伟为他沏茶。
荣南翔主动找话题讲，“今天能与苏老板见上一面，实属不易，感觉像是在做梦一样!”
苏伟将茶水推上去，笑道，“来宏伟集团拜访我的人不计其数，几乎都是生意人，我知道他们来的真实目的，说句玩笑话，我一个寻常大学生，没有什么值得他们来拜访的，无非是想从我这里捞点好处而已。
万万没想到，今天来了一个搞教育的。
荣校长，欢迎!”
苏伟一句话直接把荣南翔接下来想说的话全部给点明了，没错，他大老远厚着脸来就是为了要钱，说的书面一点请求苏伟投资。
他脑子里准备好那些说服苏伟的理由以及对中国职业教育的认识、发展、前景都不好意思说出口了。
因为苏伟太直接了！让他这种委婉的人很难接话。
苏伟微微一笑，“荣校长，不用紧张，既然你迫切想见我，想必是有备而来，喝口茶，平复一下心情，正常表现!”
0447 明白人
荣南翔虽然紧张，但他脑子是清醒的，现在能够面对面的坐着和苏伟喝茶，至少说明了两点。
第一，苏伟听说过蓝翔技校，而且对职业教育比较感兴趣，不然在众多前来拜访他的人中也不会独挑他一个见面。
可以说，在那群人当中，他的处境就显得非常寒酸了。
第二，苏伟说了他清楚他今天来的目的，而且直言，给了他机会，让他正常的发挥来说服苏伟。
荣南翔也是有些人生经历的人，他应了苏伟的话，喝了一口茶，立即把脑子里那些无关紧要的东西全部抛弃掉。
他说：“苏老板，你是爽快人，我也爽快一点，没错，我来找你是想你出手想帮，拉我一把!”
苏伟道：“凭什么？”
语气非常严肃。
荣南翔理解这句话的意思是让他说出充分的理由来，而非字面意思拒人于门外。
“苏老板，我有个问题想问你，你了解职业教育吗？”荣南翔问这个问题是想掌握谈话的主动权。
苏伟是很多读书人眼中的佼佼者，能够一骑绝尘成为高材生，但是那些没能如愿的学生难道就只能回到农村去继承祖辈的衣钵，继续种田吗？
他认为并不是。
当前，经济发展形势大好，随之而来的是用工大潮。
用什么工?
廉价劳动力是其次，最主要的是技术工。
中央国家政府已经开始在提第三产业了，毫无疑问，服务业能有与农业和工业合称三大产业，可以推断，今后的服务业一定会呈现出繁荣的发展趋势。
而他所创办蓝翔技校，主要为社会提供的就是这两种人才，技术工，例如：汽修，挖掘机……
服务从业人员，例如：厨师，美容美发……
那些未能够考上大学的人同样有了一条融入社会发展的路子。
荣南翔虽然文化水平不高，但时刻关注社会发展趋势，他对职业教育有一套自己的理论。
苏伟笑了，谈话刚开始，还被来者将了一军，搞得有点像自己是来要钱的一样。
“荣校长，在宏伟公司我是一个生意人，我心里想着去赚钱，
在浙大，我是一个学生，我想的是好好学习，
你现在问我懂不懂职业教育?我很难回答你，也有可能我这一生过得太平坦了，没有机会去体会。
我相信你在问我这个问题的时候，已经为我准备好了答案，你明说便是!”
荣南翔稍微犹豫了一下，他的计谋被苏伟看透了。
“苏老板，什么都逃不过你的眼睛，关于职业教育，我举一个简单的列子或许能够帮助你理解!”荣南翔肯定苏伟对职业教育一窍不通。
苏伟笑道：“请荣校长赐教!”
“苏老板，就拿你们宏伟集团为例，坐在办公室的职员我猜测都是经历过高等教育的人，
而在车间，后勤，保卫等很多岗位上都是需要专业性的人才，
什么是专业的？职业就是专业的！
比如一个人他从事的是厨师这个职业，那么他面对锅炉的时候就是专业的，
他从事的是机修，那么他在车间面对机器的时候就是专业的。
这个社会的分工会越来越明确，在不久的将来，很多经历过职业教育的员工会走进社会服务相关的行业，而我现在做的就是这一行!”
话糙理不糙，虽然不能上升到书面理论层次，但对“职业化，专业化”的理论分析还算是比较清晰。
苏伟道：“荣校长，其实你提的这个东西从古至今一直以来都存在，服务行业在古代也同样盛行，比如青楼妓院，需要舞女才女技女……”
这个比喻让荣南翔有点尴尬，职业教育怎么能拿来和青楼比较?可是仔细一想，像秦淮八艳这样的女子，谁不是饱读诗书，才学过人，从事的也是服务行业。
好像本质上并没有错。
不不不，“教育”两字最重要，荣南翔立马回过神，稍不注意差点被苏伟的话给牵走了。
他猜测苏伟是在故意贬低职业教育给他出难题，让他知难而退，那么投资的事情就免谈了。
庆幸很快把思路拉回来了，不然就掉进了苏伟挖好的坑里。
荣南翔反驳道：“苏老板，首先，我们应该在法律允许的范围内从事生产经营活动，你刚刚的话有歪曲理论了，
其次，我们提到的职业教育是面向全社会的，面向那部分没有经历素质教育而需要在社会中求生存的人，
培养他们，让他们拥有一项生存技能，同时服务社会，促进经济发展!”
苏伟笑道：“荣校长的志向远大!”
荣南翔听了惭愧，刚刚的自信降了一点下来，羞愧地说，“苏老板，其实我也是一个生意人!”
苏伟笑道：“你应该直接点名身份的，你刚刚说的那些，我并不感冒，我在意的是投资回报，
如果真要提职业教育，这个话题就很深了，荣校长，中国的职业教育处在什么样的位置？我想我应该比你更清楚，你的理论还停留在表面上，就像我国现阶段的经济一样，还处在社会主义初级阶段，
你想过没有，一项生存技能很好学，交点学费或者跟一个师傅就行了，但是他们活的怎样？在社会上处在哪一个位置?
荣校长，你想过这个问题没有，我为什么要举青楼这个例子?我的真实用意你应该清楚吧！
荣校长，如果你真心想搞教育，我想你应该去先了解一下德国职业教育的情况再说吧!”
荣南翔很想低下头。
他现在的样子很难堪。
本以为苏伟对职业教育一窍不通，但是当他提到德国职业教育的时候，荣南翔意识到，其实苏伟才是一个真正的明白人。
是的，这个社会每个人都在求生存，说白了，一切为了生活，但是能过上什么样的生活是一个未知数。
这个社会的层次感太鲜明了。
厨师其实就是一个煮饭的。
汽修技术员其实就是一个修车的。
剪头发的，开车的，开挖机的……，社会上都用这样的称呼。
或许真正的职业教育还缺一样东西，那就是得到社会的尊重。
至少在当前形势下的中国很难实现，有钱才是大哥，有钱就是王道。
德国的职业教育，荣南翔当然去了解过，截然不同!
0448 苏校长
德国工业的强大，不黑不吹，有他与众不同之处。
就拿职业教育来说。
德国把科学技术视为强国之本，德国前总统赫尔佐格曾说，“为保持经济竞争力，德国需要的不是更多博士，而是更多技师。”
德国制造业领先全球的辉煌成就，归功于德国政府对职业教育的大量投入和全社会对技工的尊重。
德国对职业教育可谓是高度重视和全民认可。
职业教育在社会上具有很大的吸引力和影响力。
其中德国社会对技工的尊重在世界首屈一指。
他们能够享受来自社会的平等尊重，另外，技术工人薪水稳定优厚，德国技工工资高于全国平均工资。
大学毕业生白领平均年薪在3.2万欧元左右，而德国技工的平均年薪是3.5万欧元左右。
不少行业的技工工资远远高于普通公务员，甚至高过大学教授。而且其制造业技工需求量大，每年有2/3的初中毕业生进入职业学校择接受职业教育。
德国现代职业教育的象征和符号是“双元制职业教育”，它是一种由企业和学校共同培养学生理论学习与实践培训相结合、以企业和实践培训为主的一种职业教育培养模式。
德国职业教育从社会培训机构到双元制学校教学，既满足了社会发展对人才培养的需求，又满足了不同层次人群对职业教育的的选择要求。
在德国所有学生有着自由选择的权利，同时也不会因为选择接受职业教育而自卑，他们同样可以得到来自家庭和社会的尊重与认可。
在我国，目前职业教育并没有得到社会的重视，高级技工短缺，职业教育体制不完善，职业技能人才的培养正经历着种种困难。
苏伟选择坐下来与荣南翔畅谈，也是因为他走在了时代的前面，至少在他眼里，对职业教育很重视，对未来的发展充满了期待。
荣南翔本以为准备充分，在正常情况下，面对苏伟能够对答如流，现在，他发现自己操之过急了。
他无法回答怎么把“职业”和“教育”完美的融合在一起，特别是理解“教育”两个字，毕竟他办的是学校!
苏伟道：“荣校长，你不必惭愧，眼下中国职业教育的境况不是我们一两个人能够去改变的，
我国发展职业教育的当务之急应从政策和法律方面构建现代职业教育体系的框架、奠定职业教育体系的基础，从国家层面区重视，应尊重技工，工资不再与学历挂钩!”
荣南翔点头，不得不承认苏伟分析的更深。
国家要发展，民族要复兴，优秀的技术工人发挥着不可替代的重要作用，理应得到全社会的高度重视和认可，只有这样，中国这只重要的队伍才能不断的发展和壮大！
荣南翔道：“苏老板，感谢你给我上了一课，我以为我做的还不错，今天听你一言，我才发现自己还差的太远，对不起，苏老板，我的心思放在生意上去了!”
苏伟笑道：“荣校长，我想知道你现在面临的困难是什么？”