最后一个赶尸人 第230节

哪里不对呢?

我双手捧住脑袋,在脑海里一帧一帧地回放着自己的猜测!其中有三处疑点,第一点,杨老师和金琪是如何突破钢丝网的?这个权且当做是鬼用阴邪之术将他们拉过去的。第二点,黄苑被困在死地,严格意义上来说如果不借助外力是无法离开的,不然人家早走了啊,一直呆在杂物间里闻霉腐之味有什么意思?这个权且当做杨老师他们跑出杂物间就被附身了吧!

但是第三点没有办法解释,如果说杨老师和金琪在逃出杂物间之前就被附身了,怎么还会写下求救的字条呢?

咱们假设杨老师没有被附身,被附身的是金琪,结果也一样啊,她们两个是一起往外跑的,被附身的金琪会容许杨老师写下字条求救?再者说了,虽然字条上只有简简单单的四个字,但是想在短时间内写好也并不容易的!

首先,你得找纸找笔吧,找好纸和笔之后开始写字,因为纸只有薄薄的一张,很容易就会被笔戳穿纸背,尤其是在那种慌乱的时刻……想到这里我将揉成团的字条展开来,观察着上面留下来的痕迹……

字迹虽然潦草,但是并没有笔尖穿透纸背的痕迹。

我反反复复地看了两三遍,发现了一个问题——在“有鬼,救我”这四个字的后面,似乎还写有字,但是因为纸条从这里撕开了,因此我们只看到这四个字!我这么说当然是有证据的,在字条撕口处有一道黑色的线条,线条很短,短到不注意看根本看不出来,但是,那线条分明是笔写下的,而不是不小心涂上的墨水。

我对班主任说道:“这字条不全!”

“字条不全?”班主任接过字条反反复复地看了几遍,问我:“哪里不全了?”

我将疑点指给班主任看“在‘救我’的‘我’字后面应该还写有字的,这一道墨线就是证据,但是因为被撕断了,所以我们只能看到这四个字!”

我的目光扫过班主任和校长“这字条,是你们谁捡到的?”

校长应道:“是是是,是我!”

当时一起去老教学楼找杨老师和金琪的有五人,校长,我的班主任,体育老师外加一位门房看门的大爷。校长走在最后面,可能是因为太过于紧张,脚上踏空了,然后一屁股坐在了楼梯间的平台上,用手撑着站起时,摸到了一张纸条,顺手拿起来看。结果发现这字条就是杨老师留下的!

莫非杨老师写字条求救的时候字条被黄苑抢了去,然后撕了,因此我们只能看到其中的一部分?不对啊,撕字条为什么不撕碎呢,非得留下这么大的线索?

我百思不得其解,挥手说道:“走,去楼梯间!”

到了楼梯间,我再一次将角角落落都检查了一遍,又按照校长所说的,模拟失足坐屁股墩儿,一次两次三次,我感觉我的屁股都坐的麻木了,似乎以什么发现也没有,我看着面前的台阶,心说最后试一次,要是没有发现,只好再想其它的办法了!

我深吸一口气,心疼地摸了摸屁股,伸出右足踏上台阶,却因为失去重心,重重地坐倒在地。

前几次因为心有提防,留了几分劲道,这一次却是真的失足,一屁股坐在地上,水泥的反震之力震得我的脑袋都嗡嗡嗡了好一会儿,因为太过紧张,我下意识地以双手往地板上按去。

老教学楼已经荒废了好些年了,又没有校工打扫,楼梯间积累了不少的灰尘,我这一按,汗湿的手沾了满满一手的灰尘,与此同时,我感觉食指指肚按着的地方,有一个小坑洞。

坑洞之中,似乎有什么东西正顶着我的手。

我伏下身来,将坑洞周边的灰尘拨开,揪住一样东西往外扯,不一会儿,卷做一地团的纸条被我扯了出来,展开了,上面写着一个“们”字,与校长捡到的纸条拼做一处,严丝合缝!

上面写的不是“有鬼救我!”而是“有鬼,救我们!”

这也符合杨老师的性格,她天生文静,我些伤春悲秋的女文青的气质,这样的人不自我,宁愿自伤也不愿意伤人,因此,字条上写的一定是“有鬼,救我们!”而不是“有鬼救我……”

后者太自我了,不符合杨老师的性格。

看着眼前比小拇指还要小些的洞,班主任满脸的迷惑,结结巴巴地说道:“字条,字条是从楼梯下面传出来的?”

“应该是吧!”方圆应道。

这时候,我发现校长的情况有些异常,疑问道:“秃头……咳咳咳,校长,你怎么了……”

校长平时最在意他的秃头,谁要是叫他秃头,别说是叫他秃头了,多看几眼他的秃头都会惹得他不高兴,这时候却像是没有听到我的话似的,看着平时上的小洞发呆,直到我又叫了两三遍,这才反应过来。

我问道:“校长,你怎么了?”

校长话不成句地说道:“老教学楼,老教学楼的,建筑图,我我看过,当时我准备向教育部那边申请重建,重建老教学楼,因此得设定个预算,我费了两天的工夫……将老教学楼的楼体结构研究了一个透!……”

“然后呢?”我问道。

第330章:风水布局

校长哆哆嗦嗦地伸手去扶眼镜,几次都刮在了鼻梁上,还有一次用力过猛,差点将眼镜都刮掉。

他脸色苍白,嘴唇乌紫,像是突然间得了重病一样。

班主任伸手去扶他:“校长,你怎么了,身体不舒服么?”

校长看着我,结结巴巴地问道:“陈烦同学,你说,你说,字条真的是从下面传出来的么?”

我想了想说道:“应该是这样吧!”因为洞口很少,又或者是杨老师她们的时间不够,所以字条只传出来一半,校长摔倒之时,一只手刚好抓住纸条,顺手那么一扯,便将纸条撕做了两截,一截在他的手里,另一截还留在洞中。

当时情况危急,再加上楼梯间灰尘很多,校长的大屁股在地上磨了几磨,再站直时,洞口已经被灰尘给掩盖了,因此此后我们两次查看,都没有发现它的存在,直到不经意间我的手指捅到了这只小小的水泥洞。

我心说字条不是从下面传上来的莫非还要从上面传下去啊,传给鬼吗?

“可是,可是……”校长的声音颤抖得话不成句了。

“可是什么……”

校长急喘了一会儿,终于将字给说全了“可是,可是……楼梯平台的下面就是地下,根本没有房间,更不可能有空间容下杨老师和金琪,这水泥洞中,容下几只虫子,了不起一窝老鼠了……”

“你的意思是说,平台的下面就是地下了?”

校长连连点头道:“没错,三中初建时还是我们比较困难的时候,钱不够,也没有什么现代化的机械,一方方的土石基本都是人挑出来的,而老教学楼的位置本来是一处山坡,想要夷平它这个工程量实在太大了一些,于是,教学楼便顺着地势而建,楼梯的右边多了一层地下室,楼梯的左边,也就是杂物间这边,负二层的位置就是地下了,如果硬说有什么建筑的话,那就是,有几根水泥柱子……”

校长抹着眼泪道:“杨老师他们,杨老师他们从地下传出纸条来,估计早已经,早已经……被害了……”

“乌鸦嘴!”我将校长拨弄到一边,伏下身上,眯缝着眼睛从洞口往里望去。眼前一道幽幽的蓝光亮起,我心中好奇,洞中有光,怎么却没有半分透出来呢?接着往里看,眼前是一片荒凉的景像,仿佛是楼上杂物间的倒影,又好像是地下墓室。

那幽幽的蓝光也不知道是从哪里透出,照亮着整个空间。

方圆见我神情有异,问道:“师兄,你看到什么了?”

我说道:“下面有一个房间,房间里亮着灯!”

“不可能!”校长斩钉截铁地说道:“下面不可能有房间,下面就是地下,再说了,老教学楼都断电好多年了,哪里来的灯光啊!”

我扭过头瞪了校长一眼,心说你那么牛逼还用我来帮忙干嘛,鬼神之事本来就不能以常理度之的嘛,既然不能以常理度之,那自然一切皆有可能了。我接着凑前去看,依稀看到一张老式的木头床,床上铺着碎花布的床单,麦杆编的枕头,一旁的桌子上还摆着一只布老虎,依稀是个小孩的房间。

再往前看是一道门,门外却是看不清了。

杨老师和金琪同学被困在了这里面?

她们怎么进去的呢?

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