大明从挽救嫡长孙开始 第293节

  大明内部,对于打辽东之事看法也较为复杂。

  文武百官自然是一致支持的,任谁都知道辽东有多重要。

  不打下这里,北元随时都有卷土重来的可能。

  就算是为了自己的荣华富贵,也要支持朝廷打辽东。

  出现分歧的是民间。

  北方民间普遍支持打,只有将北元人打痛了,大明才能过安生日子。

  南方民间则不一样了,多出了一种声音。

  打辽东和我南方有什么关系?凭什么让我出人出钱出粮?

  虽然不敢明面上反对,但这种思想却一直存在。

  朱元璋自然也知道这一点,痛骂这些人无知。

  陈景恪正准备开口说什么,朱雄英先一步说道:

  “皇爷爷,此事的责任在朝廷,不在百姓自身。”

  朱元璋眉头一挑,问道:“朝廷的责任?怎么说?”

  朱雄英说道:“这就是愚民之策的必然恶果。”

  “种瓜得瓜,种豆得豆。”

  “朝廷不允许开启民智,恨不得让百姓变成没有思维,只知道干活的牲畜。”

  “那么百姓眼睛里,就只有自己眼前的一亩三分地。”

  “他们不知道大明是一个整体,不知道唇亡齿寒的道理。”

  “别说是南北方差异,就算是隔壁的州县,对他们来说都是另一个世界。”

  “大家自己都吃不饱肚子,又哪里有闲心去管千里之外的人的死活?”

  “想要让大明上下一心,就要主动去告诉他们这个道理。”

  朱元璋反问道:“学堂遍及天下,人人皆有机会读书,何言朝廷愚民?”

  对这话,朱雄英很是不以为然:

  “人人皆有机会读书,理论上确实如此,可事实上能读书的有几个?”

  “我让锦衣卫调查过,很多地方的土财主都识不得几个字,更何况是普通百姓。”

  “就算是学堂里的学生,就真的能理解什么叫大明一体吗?”

  “不可能,他们学的书里,没有相关内容。”

  “他们只知道,普天之下莫非王土……”

  “天下是皇帝的,和我有什么关系?”

  “丢的地也是皇帝的,只要我自己的一亩三分地不受影响就行。”

  “想要改变这种情况,就要告诉百姓,大明是一个整体。”

  “北方丢失,敌人就会杀到南方,抢走他们的妻女财富……”

  朱元璋不置可否:“你可知这么做的后果?”

  朱雄英说道:“当然不能什么都说,但可以告诉他们大明有多大。”

  “让他们知道,何为唇亡齿寒。”

  “就如我们写了《华夏简史》,让百姓和四夷懂得了华夏历史,从而凝聚了人心。”

  “我在江南能如此顺利的收服四夷之心,也多得益于此书的传播。”

  “《防疫手册》、《防虫论》,让百姓知道如何保护自己……”

  “这都是教化之功,百姓学习了这些东西,也没有起来造反啊?”

  “我大明要开创前所未有的盛世,就不能走前人的老路。”

  “我们要试着走出一条新路子。”

  朱元璋不禁点头,说别的他或许会不认同,会反驳。

  可《华夏简史》这个,他确实无话可说。

  这本书起到的效果,超乎了他的想象。

  为大明处理四夷事务,奠定了良好的基础。

  而且这本书还在持续起作用,为民族大融合创造条件。

  这确实是典型的教化案例。

  朱雄英越说越兴奋,侃侃而谈道:

  “我曾经和很多官吏聊过,他们都认为不可让百姓知道天地之大……”

  “虽然他们给自己找了很多光鲜的理由,但说到底还是怕百姓串联到一起造反。”

  “但这不过是朝廷一厢情愿的想法罢了。”

  “事实上,哪一次百姓造反,不是流窜数省之地,裹挟无数百姓?”

  “最后搅得天下不宁,甚至有失国的危险。”

  “普通百姓被愚弄,确实没有大明一体的意识。”

  “主动造反的野心家,又岂会不知道?”

  “愚弄百姓的好处确实有,在一定程度上方便了朝廷和衙门的管理。”

  “但由此带来的害处也更大,人心因地域分割,就是其中之一。”

  “景恪一直很鄙视赵宋,可我读南宋史却发现,他们也曾经想过要北伐。”

  “但每一次还在准备阶段就失败了。”

  “这其中固然有保守派在阻挠,但民心不支持才是最主要的。”

  “南方百姓并不想北伐。”

  “打仗消耗的是自家的钱粮,死的是自家的汉子……”

  “将中原之地打回来,还要出钱出粮支援建设。”

  “那干脆给金、元朝贡,用钱粮换取和平,不是一样的吗。”

  “这和大明当前情况何其相似?”

  “北方人时刻面临北元威胁,支持朝廷北伐。”

  “南方人没有切肤之痛,就很不以为然。”

  “因为您是开国之君,能压的住这些反对声。”

  “后世子孙呢?恐怕也会面临和南宋一样的局面。”

  “一旦北方有变,南方更愿意关起门过日子,而不是支持朝廷打仗。”

  朱元璋冷哼一声,说道:“百姓不过是井底之蛙,愚不可及。”

  朱雄英反驳道:“百姓的‘愚’是谁造成的?难道他们真的天生愚钝不可教化?”

  “种瓜得瓜种豆得豆,朝廷一边愚弄百姓,却又希望百姓能明大义这何其可笑。”

  朱元璋脸色一黑,要不是因为你是咱大孙子,看老子怎么收拾你。

  不过心中有气,总是要撒的。

  于是他目光一转,看向陈景恪:“这都是教他的?”

  陈景恪连忙摇头:“不是不是,这都是陛下、皇后、太子和大本堂诸位先生教的。”

  “我就是一个小小伴读,陪太孙读书的,怎么敢妄言教太孙。”

  朱元璋气道:“放屁,咱啥时候教他这么和长辈说话了?”

  “都是你小子将咱的乖孙给带坏了,扣你一个月的俸禄,已做惩罚。”

  陈景恪:“……”

  朱雄英翻了个白眼,继续说道:

  “该怎么解决这个问题,前人已经给我们指明了道路。”

  “始皇帝统一度量衡、书同文车同轨,在地理和制度上完成一统。”

  “汉武帝独尊儒术,在思想上完成一统……”

  “我们都不需要想什么新点子,顺着两人的思路往下走就可以了。”

  “强化大一统概念,让万民都知道大明是一个整体,让百姓知道什么叫唇亡齿寒。”

  “如此,就能在一定程度上解决这个问题。”

  朱元璋这才点头说道:“既然你这么了解,那此事就交给你去做吧。”

  “教化蛮夷之事,也一并交由你负责了。”

  这就是要让他正式插手政务了。

  朱雄英欣喜的道:“谢谢皇爷爷,我一定会将事情做好的。”

  晚上还有一章

233.第232章 封狼居胥

  233.

  本来只是闲聊,谈到这个话题就多说了几句,没想到竟然得了个差事。

  朱雄英很是高兴。

  他深知,威望是通过做事积累起来的。

  而教化工作,是最容易积累声望的工作之一。

  还是很难出错的那种。

  想求稳,就多印几本书发出去,也算成绩。

  想搞大动作也容易。

  修本史书,组织大儒对某本典籍进行重新解读……

  但朱雄英不是循规蹈矩的人,他是真的想改变一些什么。

  心中已经开始琢磨,如何减消除域造成的人心隔阂。

  不过此事不着急,现在大明的注意力都在北伐上。

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