她的心里，五味杂陈。
新学期开学，才一个月而已啊。
那个去年还全年级倒数第一的9班，竟然在一个月内发生了翻天覆地的变化。
不仅仅出了石云峰这种，参加得了奥数竞赛、同时还能一举夺得年级第一的怪物级学生。
而且还在这次月考之中，平均成绩排在了文科班中的第四、文科普通班中的第二！
平均成绩，比她所带的10班，还高出了好几分！
这样的现实，让杨燕无法接受！
她是一位学究型的传统老师。
她的教学理念，就是成绩说话。
成绩好，自然能得到她的青睐，从而会有一定的资源倾斜。
成绩差，自然得不到她的重视，从而越来越差，直至彻底丧失信心。
像杨燕这样的老师，并不稀缺，很正常。
人的精力都是有限的，将资源倾斜到上进、好学的学生身上，也无可厚非。
她就是一位普通的老师，既没有孙启海那样崇高的理想，也没有许杰那样开挂的人生。
她的做法，不一定对，但却是绝大多数老师自然而然会选择的方法。
越是差劲的学校，这样的老师便越多。
杨燕，已经算是其中比较好的那一部分了。
毕竟，她还有一定的师德，从不收受学生、家长的礼物、贿赂。
不像一些败类，以学生家庭条件为准绳，对班上的学生们区别对待。
从这一方面来讲，杨燕至少还拥有一定的职业操守，并非一无是处。
这次的月考，杨燕所带的10班，平均成绩只排在文科普通班的第四。
也就是倒数第二。
这样的成绩，是没有办法向秦主任交代的。
所以，当她听到孙启海的话时，第一时间便心有惴惴。
这次的年级会议，她这个10班班主任，必然会受到秦主任的关照。
就在会议室里的19位高二年级班主任或是相互聊天、或是各怀心思的时候。
秦世雄和周文光，两人并肩，走进了会议室。
校长也来了？
这样的情况，可不多见！
会议室里的各位班主任，心中各有思量。
（祝大家中秋节快乐哦！）
第218章 自下而上，慢慢改变
一月一次的年级会议，一般都是由年级主任主持。
除了高三这最关键的一年，高一高二的年级会议，校长周文光都很少会出现在年级会议上。
因为平时的他已经足够忙碌，大大小小的会议可以说是排得满满当当。
但今天的高二年级会议，他来了。
这让会议室里的高二各班班主任们，心里都咯噔一下。
尤其是像杨燕等这次月考不太理想的班级班主任，内心里更是忐忑不安。
众人落座，会议开始。
秦世雄与周文光相视一眼，见周文光轻轻点头，秦世雄便清了清嗓子。
“今天是新学期的第一次年级会议，我们还是老规矩，先讲问题，再提表彰。”
秦世雄一边说着，一边环视一圈。
作为年级主任，他的身上，自有一股慑人的气势。
这是长年累月的工作下来，自然而然地养成的气势，不针对任何人，却很容易让人心生畏惧。
整个高二年级19位班主任，能够以平和心态跟秦主任对视甚至微笑点头示意的，寥寥无几。
即使是文理科实验班的班主任，也会各自在心里打鼓。
毕竟，针对不同的班级、不同的学生，期望和要求，是不一样的。
学校对于实验班的资源倾斜，无疑是会比普通班更多。
相应的，如果实验班的成绩无法让校领导满意，那影响的，便不只是一两个人那么简单。
因此，1班到5班这几个实验班的班主任，其实压力都是非常大的。
其中，尤以文科实验班4班、5班两个班级的班主任苏云昌和毛美琴两人的压力最大。
文科班的年级第一，花落高二9班。
文科班的年级前十，有两位9班的学生。
这样的成绩，放在以前，谁敢想象？
又有谁敢相信？
成绩出来的时候，苏云昌和毛美琴两个人都懵了。
他们俩，带的才是实验班啊。
9班？
那不是差生***地吗？
为什么会冒出来一个年级第一，一个年级第七啊？
疯了吧？
刚刚许杰进入会议室的时候，他们俩看向许杰的眼神都不太对劲。
9班的崛起，给到他们两位的压力实在是太大了！
就在班主任们心思各异的时候，秦世雄的声音传遍会议室。
“先说这次月考。”
“12个理科班，其中13班、17班，整体成绩有明显的下滑，濮老师和崔老师明天一早，交一份班级情况报告给我。”
秦世雄的目光，分别在13班和17班的班主任身上停留片刻。
濮老师和崔老师两位，心里发苦，面儿上却赶忙点头称是。
比学赶超，是振中的教学传统，或者说是绝大多数普通高中的教学传统。
学习的压力，可不仅仅学生们有，任课老师、班主任、年级主任、校长，一级一级，都有各自的压力。
“7个文科班，这次月考的表现整体向好。”
就在众人还在等待下文的时候，秦世雄的发言却就此戛然而止。
7班的班主任何军和10班的班主任杨燕，内心咯噔一下。
这次月考，文科班里，7班倒一，10班倒二。
他们俩，都已经做好了挨批的准备。
但事到临头，却不见秦主任通报批评？
难道是暴风雨前的宁静？
杨燕偷偷地瞄了一眼最前方的秦主任，发现他已经翻开了前面的文件，似乎已经准备进入下一个议题。
这样的发现，让她的心里松了一口气，颇有种逃过一劫的感觉。
她和何军不知道，其实这次月考，秦世雄是对文科班的成绩满意的。
7班和10班，虽然一个倒一，一个倒二，但整体的成绩并没有下滑，反而还有所进步。
但凡事都怕做比较。
孙启海所带的8班、许杰所带的9班，这次月考的成绩都有了大幅度的跃升。
在这样的前提下，何军所带的7班和杨燕所带的10班，他们的成绩便有些看不上眼。
不是他们差了，而是8班和9班更好了。
秦世雄虽然平日里十分严肃认真，但却不是一个毫不讲理的人。
理科班的13班、17班，那是实打实地倒退了，自然需要他给到足够的压力。
文科班的7班和10班，却是因为8班和9班的暴走，而显得落后。
这是两个概念，不可混为一谈。
“接下来，我们来说一说教学中存在的问题。”
接着，秦世雄将日常工作中的人才培养、学科建设、师资队伍建设、艺术体育类创新建设等方面的问题一一剖析。
哪里做得好、哪里做得不足，都一一讲了出来。
“其中在学科竞赛方面，我们高二年级的各班要做足充分的人才挖掘工作。”
“经过我和几位教学组组长的商议和讨论，发现我们在之前的工作中有许多不到位的地方。”
说到这里，秦世雄顿了顿。
“学科竞赛，不仅仅是1班到5班这几个实验班的事情。”
“其他班级，也要积极发掘班上学生们的学科特长，尤其是有严重偏科倾向的学生，看看他们是不是拥有独特的学科竞赛天赋。”
“不要因为他们日常的总成绩不好，就忽略了他们可能存在的单学科天赋。”
秦世雄的话音未落，在场的诸多班主任，纷纷露出吃惊的表情。
学科竞赛，一向都是实验班的专属。
普通班？
费那劲干啥？
他们能够好好地将基础的学科知识学完，就已经谢天谢地了。
哪里还有精力去搞什么学科竞赛？
这不是本末倒置吗？
大多数班主任，心中都非常的不解。
只有少数几人，眼角的余光瞥了瞥一脸淡定的许杰。