李承乾说话的攻击性十分强大，十分拥有狼性，但是他也是分场合。
“这一点，众皇子都随朕啊！”
不要脸，十分不要脸，李世民敢说这种话，真是十分不要脸。
但长孙皇后可不敢说，一边的李承乾早就将李世民骂了一遍，什么好的都随他，明明是自己教出来的好吧？后天的才有决定性作用好吗？
但是他也没有反驳，反驳这个没有意义，人们看的到。
接着，李世民说道：“好了，大家看看高明表现吧！”
他再不出口，李孝常恐怕无地自容，再怎么说，李世民也要照顾一下他的感受。
所有人才停了下来。
也没有人去管这拼音是否是外邦文字，因为那不重要，重要的是它可以让一些事情变得简单。它让更多的人可以识字！
李纲算是这里年岁最大的存在。
他补了一句：“老夫活了这么久，还是第一次见识过这种识字的方法，想当时，真是吃了不少的苦头，如果早些时候有这种东西的话，那老夫可能在文学的造诣上会更高才是。”
人们花费在认字上面的时间远远超过了做文学的时间，有些本末倒置，或者说是没有更好的方法。
孔颖达也点头。
“这拼音真乃是利国利国之神物也，如此一来，往后百姓识字就容易得多了。”
以后文盲只会越来越少，大唐会越来越强大。
他们在讨论着关于拼音的一切，这些东西李承乾只讲过一遍，他们都记住了，这一点人们竟然没有怀疑什么。
但是李承乾知道，这是授业能力起了作用，一切都那么顺其自然。
当然，他还有许多没讲的地方。
所以李承乾接着道：“拼音的使用上，我再和大家说明，十分简单，在场的各位被邀请的都会一学就会。”
于是李承乾便在黑板上写了声母23个:a、o、e、b、p、m、f......；韵母39个，声调4个，并且教导他们如何读音。
以前阴平、阳平、上声、去声……
并罗列出大量的事例……
人们听得是津津有味，三百人之中，每一个人都记住了，也没有一人是有疑问的，因为李承乾的授业能力，只要讲过一遍他们就会理解，如此一来，李承乾教起来，也是十分的轻松。
并且随他的嘴形，开始朗读：a、o、e、b、p、m、f……
大家可都是十分的专注认真，除了三百人之外的数人，他们如同鸭子听雷一般在听着李承乾讲着课，并且不时的打着哈欠，因为他们完全听不懂啊。
这是什么鬼？
最后，李承乾说道：“大家看看字典上的前几页，上面有关于这些声母和韵音的介绍，以前怎么书写，经过我这么一教你们可都会？”
李泰先是道：
“不知为何，今日皇兄所教习的，我一听就会！”
李恽说道：
“是啊，比孔师教的还要好！”
如此说孔颖达，换作是以前，他早会说：老夫不干了，请陛下另请高明吧，可李承乾就是高明啊。而且李承乾的才学已经让他们震撼到了。
不仅是五个皇子有这种感觉，还有其他人也是。
“是啊，学生经过老师这么一说，茅塞顿开，十分神奇，这种感觉也只在小时候有过！”
上官仪亦是如此道
不仅是他们，还有二百多名老师更是如此，他们纷纷议论开来，有种听君一席话，胜读十年书的感觉，这是一一个让人回味的课。
就连李世民也是深有体会。
“今朕能听得高明授业，也算是习得不少新思维，让朕觉得，大唐当包容天下万物，一切有利于大唐的东西，我们都要学习之！此拼音对于大唐有用，你们这些老师们，可要好好教导下一代，大唐就靠你们了！”
李世民的话让众人是不得不从，连连应是。
长孙皇后点头。
“是啊，高明将是我大唐之楷模，大家要好好学习才是，连陛下都如此谦虚，你们这些做文章的，还有什么理由不谦虚？有空得多和高明请教一下，此为良师也！”
李承乾听了十分之爽，感觉现在已经过了一个半时辰了，剩下的时间还有半个时辰，在这半个时辰内，他还要讲明另一些东西，为的是以后能够更好的推广教育。
要知道这些人全是老师啊，哪怕仅是以一对三十人的学生，扩大一下，第一圈就会有六千人能够习得拼音，如果再来个三十倍呢？不用几轮，就完全可以让整个大唐都推行拼音。
今天的收获不错，李承乾收获了大量的羡慕的眼光，当然，今天他想做的，还没有达成。
不等他进行下一步行为。
李孝常却道：“若是读书人不解一个字怎么念的话，那么是否要翻烂整本字典？而且这字典我们完全看不懂，这写的是什么！”
对于李孝常的话，众人竟然深有同感，有了拼音那么要怎么查字？不然字典的作用是为何？
李承乾刚要准备说呢，现在既然李孝常说到点子上了，那便是极好的。
第364章 偏旁标点与数学（第三更）
李承乾看了一看李孝常，随后道：“问得好！这一点，本王早已经想好了。”
接着他在黑板上开始书写‘偏旁’二字。
众人疑惑，不等他们提问题。
李承乾说道：”偏旁是汉字合体字的组成部分。左为偏，右为旁。这是汉字的结构，而我则对这些结构下手。如:“位、住、俭、停”中的“亻”，“国、固、圈、围”中的“囗”，“翩、篇、匾”中的“扁”，都是偏旁。……”
他讲得很快，因为时间不是很够，但人们却是听得明白。