所以，李世民看了一眼长孙皇后。
长孙皇后只好道：“高明以一人之力要力挽狂澜，那压力自然不小，而其他大臣能为他所提供的帮助也是有限，毕竟他们也是需要为国出力，还有自己的份内事，所以，他招募上官仪倒也在情理之中。”
长孙皇后可谓是十分懂人心啊，连李承乾想什么，她都知道，人家说母子连心，果然是如此。
经过长孙皇后的这么一解释，就证明了李承乾没有异心，更多的是为了教育而行。
李世民只好说道：“说来也是，让上官仪辅助高明，不失为一件好事。朕还想招募他入我朝常之中出力，现在看来，只好等以后了。”
以后，那上官仪势必会被李承乾给洗了脑，那个时候李世民再委之以高任，那么他一切还是得听李承乾的。
所以李承乾并不怕，只要现在上官仪答应即可。
上官仪迟疑了，毕竟他不是为官之人，也不必为这朝政之事而烦扰。
但李承乾既然提议了，那么他就得好好的思考，是去还是不去。
不料李承乾早知道这家伙的迟疑定有因，于是便说道：“本王略懂一些佛法，或许可以讨论一二！”
这下魏征直言道：“当时，太子殿下还曾让高僧玄奘信服，那时的佛者可让人听了十分信服啊！”
魏征的话，引得上官仪的注意力。
因为上官仪出过一段时间的家，对于佛法也略有研究，这算是碰上知音了。于是道：
“好！那小人恭敬不如从命！小人愿意辅助太子殿下！”
李承乾兴致很高。
“好好好！往后你就是我东宫之人了！”
以后等在东宫之中立个功什么的，那么进入朝廷之中也是十分容易的事。
“不知小人最近可有何事可为？”
面对着这个八岁的孩子，众人有说不出的感觉。
感觉他就像是一个大人一般，让人们是觉得十分怪异，可又说不上哪里怪。
上官仪的问题倒提醒了李承乾，他接着又道：
“前期你可以先帮着欧阳学士！对了，你的俸禄本王想给你五品大员相仿，不知你认为如何？”
反正是大唐国库出钱，他也无所谓，能给多少就是多少。
“是！小人遵命！”
都现在了，不给钱，他又能怎么样？
况且还是一个五品大员相仿的钱，这俸禄自然也是不少了。
众人欢呼，他们在看向李承乾的眼神之中充满了大量的崇拜，但是这种崇拜还没有到达顶端，李承乾还要加把劲才是。
于是李承乾想了一会之后，又道：“陛下，儿臣对于教育还有一个想法。”
这下众人再次安定下来，他们都想知道，这想法是什么。
他们知道，这一定又是一个震撼人心的想法。
第355章 改革科举（第六更）
“陛下，儿臣对于教育还有一个想法。一个能改变大唐之未来的想法！”
李承乾的声音十分响亮，让全场所有人都听得明明白白的。那么他对于教育是有一个什么样的想法呢？和大唐未来又是有相关的想法？
在场的二百来人同时也觉得十分神奇，同时又是好奇得很，要知道他们经常在外面听说太子的能力十分之强，是一个不甘于现有状况的存在，是一个改革者。
从之前的种咱表现上来看，李承乾的所做所为，得了民心又让万民崇拜。
“高明的想法一定是十分独特的存在，妾身想听听。”
长孙皇后如此说道。
一边的李孝常直接停下了侍奉这二百来人，也在那里专心的听着，甚至走出了人群。
“朕也想听听高明对于教育有何看法。”
教育是为国之本，为整个国家提供可用之才，让整个国家运转起来。教育做得好，那么国家就可能好。
李承乾要做就要惊天动地的去做，所以当他说出两个字时，众人轰然。
“儿臣要对科举进行大改革！”
科举！二字一出，果然，所有人都为之沸腾，所有人都为之震惊。
李承乾的敢做敢为，让所有人都敬佩，但这次却要拿科举下手，可谓是胆子十分之大啊。
当然，他敢这么做一定是有他的道理存在。
科举萌发于南北朝时期，科举真正成型是在唐朝。常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科。
科举考试共分为四级：院试——乡试——会试——殿试四级。
1、凡应考生员（秀才）之试者，不论年龄大小，皆称儒童，习惯上称为童生。
2、乡试每隔三年在省城举行一次，参考者为秀才，考中的为举人，可称老爷。
3、会试是在乡试的基础上进行的，时间是在乡试后第二年春天，地点在京城礼部官衙，举人参加，考中后称“贡士”，第一名称会元。
4、会试合格后即参加由皇帝亲自主持或钦命大臣代理主持的殿试。合格的统称进士。殿试第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。
进士中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士。
进士科得第很难，所以当时流传有“三十老明经，五十少进士”的说法。
人们对于李承乾的决定投之以惊诧之目光，但多的是震惊，为什么要对科举改革？改革之后有什么好处？什么时候开始？会不会对一些人有了重大的变化？