“谁说琵琶不能这么弹了？谁规定的？只要弹得顺，弹得好听，我爱怎么弹就怎么弹。”
大有一种，不然你咬我的架式！
许敬宗直接提出质疑：“太子殿下琵琶的弹奏方法可是上古时代一代代传下的，你这么做，可不妥啊！”
李承乾转头，没有理会许敬宗，这货不值得他去争论什么。
“诸位听我说来，我这文的配乐有所不同，必须这么弹才能相得益彰！”
虽然李承乾这么说了，但是没有一个看好他的。
在他们固化的思想之中，这琵琶只能竖着弹，不可横着弹，这也是祖先传下来的规矩，不可破之。
还有一些人简直是为李承乾孽了一把冷汗。
李承乾倒是笑了笑，这样最好，这样带来的震惊，可以为我带来更多的积分。
李承乾对于一切世俗眼光，表现得不屑一顾。
他手中握着的琵琶，如同以前握着吉他的感觉。
当他胯着琵琶的时候，竟然有一种吉他的感觉。
琵琶是为四弦，而吉他却有六弦，这两种乐器有相通之处，也有不同的地方。如果从相同之处，弹出不同感觉，也算是一种进步。将琵琶弹出吉他的效果，放在这个时代，他绝对是第一人。
（口说无凭，有视频为证，详见李承乾站《国乐大师将琵琶当电吉他弹》体会）
李承乾可不是用吉他弹出曲子的旋律，而是用它来做为伴奏，要赋予新的和弦。
咚
李承乾稚嫩的手拍到了琵琶上，发出了咚的声音。
他想说，这一下，有些痛，果然这一具身体还是太过于娇小。
但箭在弦上，不得不发。
这一声咚，让四下的人们惊讶无比，人们不知道，这就是所谓的鼓点，是敲打板子带来的节奏感。可以使得整首曲子更有生命力。
从现在起，一把琵琶变得了两种乐器。
一阵清脆，一阵雄厚
李承乾开始弹起了和弦，不得不说，这和弦让众人听得是有些奇特。
伴随着让他熟悉的前奏，他开口唱了。
“明月几时有？把酒问青天……”
这里的每一句都会有和弦相伴，他用其有些稚嫩的声，开始吟唱着。
让在场的人听得是如痴如醉，特别是李世民和长孙皇后，他们却是听出了新的感觉。
李承乾表现越好，对于李世民来说，就越有面子。
“……但愿人长久，千里共婵娟。”
当他喝完最后一个字的时候，所有人顿了好久，才意识到，原来是唱完了，不得由拍手叫好。
太极宫内的所有人，包括群臣与宫女等等，他们都是出自于内心的叫好。
许敬宗此时，也没有再说什么，毕竟这乐器的演奏已经证明了一切，不管那文是不是李承乾写的，单从他的琵琶横弹上看，这绝对是一高手的存在。
这一剂猛药下得正好。
因为此时，李承乾的脑海中，已经接连有不断的声音响起。
“恭喜宿主，收获十点积分。”
“恭喜宿主，收获十点积分。”
“恭喜宿主，收获二十点积分。”
……
这一来，至少给他带来了两千多积分，现在他已经到达两千五积分，距离五千还有两千多，应该算是不慢的。
但是，自己的手已经红肿，实在是痛！
李世民龙心大悦。
“来人，将这曲《明月几时有》给抄入乐府之中，并入传世之作！”
这就厉害了，如此那是相当看重李承乾的呀！
同时此曲也将被流传出去，闲时，李世民与众臣还能听上一次，在他们认为，李承乾能做出此曲，定是偶然。
所以也没有再次要求他再作曲，毕竟他是太子，理应以学业为重，而不是搞这些虚无缥缈的东西。
第10章 两个老师一起教
李世民今天兴致十分之高，也没有忘记刚才召集群臣过来太极宫的正事。
便道：“高明的情况大家也看过了，现在我准备实行一种变革，从皇子们开始，从今天起，满三岁即可教导皇子读书写字，不得懈怠！往后，我想对整个大唐实行《灌输教育》，以强我大唐实力！”
教育的重要性不言而喻，李世民这么做也是为了以后大唐会更好。
可是，这下子李承乾大概会被那些皇子们恨透了，孩童的大好时间，却因为他的出头而变得暗无天日，他们要再领教一次李承乾所遭遇的枯燥无味的学习，日复一日，年复一年。
但这一切与李承乾何关？没有关系！那关我屁事！只要我能解脱就好。
生在帝王家，就应该是这种命运，普通人还没有这种待遇，他们应该窃喜才对。
众臣领了命。
接下去，便会有人会去做这方面的事。