以及冬天的落阳
忧郁的青春年少的我
曾经无知的这么想
风车在四季轮回的歌里
它天天的流转
风花雪月的诗句里
我在年年的成长
流水它带走光阴的故事
改变了一个人
就在那多愁善感而初次
等待的青春...”
《光阴的故事》，这首歌总能触动人的神经，很容易也很自然的让人勾起对往事的怀念。
青春易逝，韶华易老，流水带走光阴的故事，也带走多愁善感的青春。
李之所以选择这首歌是有原因的！
他发现这首歌很适合此情此景！
一群有故事的人，一起听一首有故事的歌，很有趣味。
李一边唱，一边悄悄观察所有人的表情。
果然，屋内所有人都慢慢沉浸在歌声里。
“发黄的相片古老的信
以及褪色的圣诞卡
年轻时为你写的歌
恐怕你早已忘了吧
过去的誓言
就像那课本里缤纷的书签
刻画着多少美丽的诗
可是终究是一阵烟
流水它带走光阴的故事
改变了两个人
就在那多愁善感而初次
流泪的青春......”
这首歌，曲风并不复杂。
真实、朴实的将歌词融入对人生、对生活的真情实感里。
“遥远的路程昨日的梦
以及远去的笑声
再次的见面
我们又历经了多少的路程
不再是旧日熟悉的我
有着旧日狂热的梦
也不是旧日熟悉的你
有着依然的笑容
流水它带走光阴的故事
改变了我们
就在那多愁善感而初次
回忆的青春
流水它带走光阴的故事
改变了我们
就在那多愁善感而初次
回忆的青春......”
李深情演唱。
众人听得如痴如醉。
尤其，事业心很重的辛大棋，甚至开始从音乐角度来揣摩这首歌的演唱难度和音乐价值！
主体是a+b的形式，即主歌+副歌循环。
歌词主题表现的是青春流逝带来的情感抒发。
主歌有三段，每段4句，内容均是对同一主题，即青春，从各个不同角度描写不同的特征，是类同的情境刻画的排比形式。
两段副歌是意识流的抒情，在描写上也有推进和变化。
主歌的情境刻画，是选取了对青春的主题有代表性的符号特征。
主歌第一句描写了季节（春秋冬），第二句过渡到我的状态（忧郁年少无知）。
第三四句对称，第三句回到情境，描写了风车流转、歌，第四句回到我的状态，描写诗句、我的成长。
每两句之间都是先情境后感受，是感受对情境的反映，是递进关系。
副歌只有两句，是完全的感情抒发。
先用了三个动词，流水、带走、改变，来表现青春的流逝，紧接着用了三个形容词，多愁善感、等待、初次，来描写青春本身。
两句对称......
总之，这是一首好歌！
必须拿下！
辛大棋越听双眼越放光，像极了一头找到食物的饿狼！
辛大棋，亟待转型！
这首歌，她很喜欢。
逝去的青春，一去不返！
有惋惜，有悲痛，也有无奈和伤感！
相似的生活阅历，让她对这首歌产生更强的共鸣。
甚至，辛大棋很想哭。
李的歌声，让她忍不住，想起小时候无忧无虑的日子。
想起没火之前，为了音乐梦想，吃苦受罪的日子！
想起了最贫困潦倒时，她与舍友挤在地下室，抱头痛哭，一度想放弃音乐的一幕！
想起了多年不见的老父亲，曾偷偷跑来给她塞钱的一幕！
三十好几的人了，还要接受老父亲的接济！
辛大棋深深的感觉无力！
感觉她的人生很失败！
似乎，苦难总缠着她不放手！
前段日子，辛大棋意外得知老父亲竟然病了！
病的很严重！
辛大棋当时就想放弃打榜，跑去老父亲身边照顾！
却被老父亲制止了！
辛大棋至今还记得老父亲劝她的话：“大棋！我没事儿！就是个重感冒！人生啊，机会没几个！一旦遇上了可要好好把握！我会在电视前时刻关注你的！好好表现！好好唱歌！就是对我最大的安慰！”
那天，辛大棋哭的像个孩子！
好在，苦难终有过去的一天！
老父亲在医生的照顾下，病情有所好转！
辛大棋紧皱的心，总算稍稍放松！
如果，真有什么意外，辛大棋肯定会抱恨终生！
这首《光阴的故事》，就像一把利剑，深深的刺痛屋内所有人！
有人回忆美好，有人感慨时光易逝，也有人怀念心里最柔软的那个人！
一歌完毕，李笑道：“这首《光阴的故事》怎么样？”
辛大棋率先鼓掌：“好极了！我从第一个音符开始，就被迷住了！”
欧大宝也连连点头：“吉吉出品，必须精品！”
欧迪更是掌声不停：“真不错！吉吉哥太有才了！”
欧大宝嘴角上扬，与有荣焉：“嗯嗯，确实很棒！吉吉最有才了！还有么？”
李笑道：“跑这里听演唱会了？几首了？还不满足？”
欧大宝赶紧撒娇：“都是好歌！当然不过瘾了！”
李乐道：“那你想听几首？”
欧大宝伸出五根手指头：“最少也要五首歌！”
“你可拉到吧！想累死我啊！”
李果断拒绝。
“那就四首！”
欧大宝不依不饶。
李继续摇头：“再唱做后一首！”
欧大宝撅着嘴想说话，却听李继续开口：“不同意我就不唱了！”
“好好好！算你狠！”
欧大宝秒怂：“那这首歌曲，我要自己选！”