要是去国内其他地方，李石曾完全不需要章星九帮忙，靠着李鸿藻留下的人脉关系，他不带一文钱就能走遍大江南北，不管去了哪儿都会被视为贵客，但是去法兰西可不一样，他爹的面子在洋人那边不好用，所以听了章星九的话，尽管有些纠结，还是连忙拜谢。
李石曾在章家住了几天，了解了不少法兰西的情况，还去震旦学院蹭了几节课，瞅见学校里有教法语，干脆申请办了个旁听，准备趁着这个机会好好学学法语。
过了几个月，京城那边传来消息，孙宝琦驻法公使的任命已经下来了，他便赶紧告辞回京筹备，跟着孙宝琦一起远赴重洋抵达法兰西。
到了法兰西，他很快就被这个国家的蓬勃生机所吸引，萌生了和章星九一样的想法，那就是让国内的有志爱国的青年到法国来学习西方的先进科学技术。
在法国待了一段时间，李石曾进入蒙达尔纪农业学校学习农业知识，开始研究大豆，1908年获得现代豆腐工艺专利，还用中法文出版了学术专著《大豆》，他证明豆奶的营养价值不低于牛奶。
拿到专利后，他在在巴黎郊区小城科伦布，开办了一家豆腐工厂，又从自己家乡河北高阳县，招募了一批乡村青年当工人；为提高工人的文化素养，李石曾亲自编写教材，讲授中文、法文、数理化甚至修身课程，白天上班，晚间上课。
他从华工夜校受到启发，与蔡元培、吴稚晖一起，发起一场勤工俭学运动，招收经济困难，却有理想的年轻人，去法国边做工边学习。
他没想到的是，这一场留法运动改变了许多人的命运，也改写了中国历史的走向。
章星九正是出于这个原因才给李石曾提供了如此多的帮助，有了这层关系，他将来发起留法运动的时候，就不会忘了自己，而章星九也可以借着这个机会，结识飞飞等人了。
当然，这些都是十多年后的事儿了，现在章星九要做的，还是继续做教育、搞科研。
第313章 墨水瓶事件
接下来几个月，章星九大部分时间都在沪上安静的教书，按部就班的做实验，搞研究，不时发表几篇论文，继续保持自己在科学界的影响力。
同时他又有了一个孩子，依旧是个男孩儿，章星九给他取名国盛，和老大连起来，就是希望国家强盛的意思，怀孕期间马宗文也没有耽误教学，只是在临产前才住院休息了一段时间。
学生们见她挺着大肚子还要来上课，都非常感动，再加上马宗文的教学质量确实过硬，学生们也渐渐收起对女性的偏见，愈发崇敬起她来，马宗文也因此成为整个震旦学院最受学生尊敬的老师之一。
这样平静的生活到了十一月，突然被一件意外的事情所打破，那就是近代教育史上赫赫有名的墨水瓶事件。
这起事件发生在创办于1896年的南洋公学，该校由铁路督办大臣盛宣怀着手兴建，与北洋大学堂同为中国近代历史上中国人自己最早创办的大学，是中国最早兼有师范、小学、中学和大学这一完整教育体系的学校。
其中师范是中国近代最早的新型师范学校；学校经费半由商民（即轮船招商局、中国电报总局）所捐，半由官助，是为公学，清末称今上海地区为南洋，故学校取名为南洋公学。
到了民国期间，学校改隶北京国民政府交通部，更名为交通部上海工业专门学校，也就是著名的上海交通大学的前身，其后因为日寇入侵学校西迁，又孕育出了西安交通大学。
盛宣怀颇为重视这所院校，专门聘请美国传教士、前南京汇文书院（后改为金陵大学）院长福开森担任监院；还任用了前梅溪书院负责人张焕纶为总教习（中文教务长）。
但他骨子里毕竟是个官僚，并不舍得把管理学校的大权交给外人，所以专门登门邀请了他的同乡，旧派文人何嗣担任南洋公学的校长。
何嗣办事倒也尽心尽力，在他主持公学的4年多时间中先后招收各类学生300多名，派出留学生10余名；经过他几年的经营，南洋公学办学初具规模。
但也留下了很多坏毛病，比如过于讲究师生尊卑，管理异常专制等等，而“墨水瓶事件”就是在这样的背景下诞生的。
11月5日，南洋公学中院五班上课，文科教习郭镇瀛见讲座上有一支空墨水瓶，以为有人故意捉弄嘲讽他胸无点墨，顿时勃然大怒，严辞追查，全班无人回应，学校严加威逼，五班一学生诬告是学生伍正钧所放。
一星期后，校方应郭镇瀛要求，公告开除无辜学生伍正钧，从而引起五班同学的质疑和反对，五班学生经过与校长申辩未有结果，随即决定集体退学以示抗议。
临行前，他们分头去各班告别，表示反对这种专制压迫，这一行动得到了全体特班同学的同情。
校长汪凤藻获悉后，不问情由，宣布开除五班全体学生，全校学生闻讯大哗，纷纷表示强烈不满，诸多新式学堂听到这一消息也纷纷出声响应。
震旦学院作为沪上新式学堂的翘楚，自然不能置身事外，许多学生都闹哄着要去支持南洋公学这帮学生，反对学校管理层的专制统治。
马相伯顿时陷入两难的境地，一方面他对南洋公学那些退学的学生充满同情，打心底支持他们的做法，另一方面他兄弟几人和盛宣怀关系一向很密切，先前创办震旦学院，盛宣怀也专门写了书信祝贺，还捐了一笔钱，对学校也有几分恩情在。
若是按照传统的道德理念，他要是支持震旦学院的学生出去支持南洋公学的退学学生，那就是忘恩负义了，可能会招致传统文人的一致批判。
越是危难的时候就越会遇到难事儿，马相伯还没想好该如何处置此事，在南洋公学担任特班总教习的蔡元培就风风火火找上门来，“马公，我是来向您求援来了！”
“此话怎讲？”马相伯大惊失色，墨水瓶事件的影响难道已经这么大了么？
“我所管理的特班学生都很同情被开除的五班学生，对学校的管理非常不满，他们说‘今日为学校之奴隶，他日为政府或外人之奴隶而已，于我国何裨焉？’所以也萌生出了要退学的想法！”
“不光是他们，南洋公学如今二百多学生，大多都有类似的想法，学校骑虎难下，便让我去安抚学生，我好不容易才说服学生暂且等待几日，然后赶紧去找盛大人，希望他能妥善解决此事，谁知盛大人对我多有不满，竟然避而不见。”
“到今日上午十时左右，仍不见回音，于是全体特班学生以班级为序，高呼‘祖国万岁’的口号，秩序井然地走出了南洋公学，我也愤而辞职，随学生一起离校。”
“我没了营生不要紧，我在教育界也算是略有薄名，再找个地方教书育人不难！只是可惜了这二百多学生，他们一旦退学，可就没去处了！我思来想去，整个沪上也就您的震旦学院教学水平最高，能容得下他们，所以还请马公出手相助，给这些学生一个继续读书的地方！”说罢蔡元培长长一揖。
原历史中，震旦学院就是为了接收部分学生而成立的，现在因为章星九的缘故，学院提前成立，没想遇到了墨水瓶事件，蔡元培还是找上门来了。
不过话又说回来，如今整个沪上，乃至全国，怕是都找不出比震旦学院更合适安置这批学生的地方了。
“这都是新学教育和旧体制之间矛盾的必然产物，就算没有墨水瓶事件，只要学校老师依旧守着上下尊卑、三纲五常这些腐朽的东西不放，迟早还是会发生类似的矛盾！”章星九听完评点道。
这话算是说到蔡元培心坎上了，“是啊，我之所以不受盛大人待见，就是因为在公学中宣讲卢梭等泰西大贤的学说，盛大人便认为我是坏了尊卑纲常，他只想利用南洋公学还给朝廷培养一些铁路、电报方面的人才，却不知道若是没有社会学科领域的突破，欧洲的自然科学也不会有现在这般突飞猛进的发展。”
只是现在容不得他们多聊，蔡元培说完又眼巴巴看着马相伯，“马公，您看此事”
第314章 造血能力
“无论怎么讲，这些学生的学业可耽误不得！”没经过太多考虑，马相伯就下定了决心，在他看来，和盛宣怀的关系固然重要，这些学生却更加重要。
“恰好去年州平拿了诺贝尔奖，所获奖金大半都捐给了震旦学院，钱一到账，学校就开始购置土地、大兴土木，如今已经有部分建筑完工，正好可以容纳这些学生！”
马相伯不由得庆幸，要不是得了这样一笔外财，就算他有心，恐怕也没办法收容这么多学生。
蔡元培闻言大喜，“多谢马公，多谢州平！我这就回去让他们来震旦学院报道。”
“且慢。”章星九连忙出声把他拦住，“贵校退学的师生来震旦学院，究竟该如何安置？是先借用震旦学院的校舍，继续由贵校的老师给他们上课，还是并入震旦学院，这些还是提前说清楚的好，免得将来再生纠葛。”
马相伯闻言微微点头，也很赞成章星九的说法，要是不把这个根本问题解决好，这些师生来了震旦学院，恐怕还是会出问题。
蔡元培冷静下来一想，也确实是这么一回事，他赶紧问道，“这两个法子有何不同？”
章星九看了看马相伯，然后说道，“若只是借用校舍，那就简单了，反正学校现在还有空房，你们直接拿出用就行，食堂、实验室、教室、操场都可以用，只需要提前协商好使用的时间就好。”
“只是我们打算年后就进行扩招，你们最好在明年新生入学前找到合适的地方。”借他们地方暂时安置没问题，不过得有个时间限制，总不能一直赖着不走吧？
“并入的话，不管老师学生都要经过考核，先按照科目系别进行统一考试，老师通过就可以成为震旦学院的正式教师，学生通过就能跟随相应年纪的学生一起上课，暂时没通过也不要紧，可以先跟着预科班学习，明年再参加考试就是，通过了就可以跟着新生一起入学。”
蔡元培思来想去，觉得这两个法子都很合理，对各方都好，于是便回应道，“州平这两个法子都帮了我们的大忙，我先回去和他们商量下，一有结果马上过来汇报。”
“我这边也赶紧命人先收拾房子。”章星九把他送到门口，不管选哪个，房子肯定都需要。
等蔡元培回到南洋公学，校园里已经是空空荡荡，绝大多数学生都已经退学，老师也走了不少，校长这时候才意识到情况脱离了自己的控制，赶紧想办法劝说学生回校读书，可惜已经没人搭理他了。
退学的师生们都聚集在学校外面，激愤之余也有些茫然，退学固然过瘾痛快，可将来又该怎么办？好不容易才得到了进入南洋公学读书的机会，现在这么一走，回去如何跟家里交代？
好在蔡元培及时赶了回来，站到高处大声喊道，“老师们，同学们，我有个好消息要告诉大家，震旦学院愿意收留我们！我们可以继续教学上课了！”
“真的？”
“马先生高义！”
师生们瞬间就轻松下来，只要有地方可以继续读书，那就没问题了。
“我方才去求了马先生，恰好州平先生也在，他们两位听说此事后，当即就决定援手，还提出了两个方案供我们选择”蔡元培把细则讲了一遍，然后问道，“诸位，你们说该怎么选？我不替你们做主，大家民主表决，少数服从多数。”
“那自然是并入震旦学院！马公一向支持学生自治，去了震旦学院断然不会遇到郭镇瀛这般误人子弟之辈！”
“我是学理工科的，若是能在州平先生门下读书，那真是三生有幸！”
学生们大多都选择了并入，同在沪上，他们也很清楚震旦学院的情况，对震旦学院超高的教学质量、自由的学习环境早就羡慕不已，现在有机会进入震旦学院读书，多数人都不会犹豫。
“在马公的学校里教书，可比这种腐朽的学校好多了，我也支持并入。”不少老师也表示了支持。
还有少数老师没有说话，倒不是他们不想加入震旦学院，而是觉得进去之前还要考试简直太不合理了，他们都是教书多年的资深教师，震旦学院难道信不过他们？
但是看到这么多老师和学生都支持，他们也不好站出来反对，一来众意难违，二来你站出来反对考核，岂不是对自己的学识没信心？
于是乎，没花多少时间，师生们就达成了一致，大家排着队、唱着歌，浩浩荡荡向震旦学院走去，一路走来，街道两边的行人纷纷驻足，向他们打听情况。
还有一些记者闻询赶来，对他们进行了采访。
南洋公学的校长此时已经木了，完全不知道该如何应对才好，只能大声喊道，“快去禀报盛大人！”
等他们抵达震旦学院，食堂已经准备好了饭菜，热腾腾的饭菜吃到嘴里，南洋公学的师生们终于感受到了温暖，不少学生吃着吃着就泪如雨下。
马相伯代表震旦学院欢迎了他们的到来，让他们在宿舍住下，又给了他们几天准备时间，方才开始考试，然后根据成绩把这些老师学生安排到合适的班级。
期间还发生了一点小插曲，震旦学院有几名守旧的老师对接收南洋公学的师生很是不满，他们认为此事是因为南洋公学的学生不尊师重道引起了，南洋公学的处置不能说错，现在震旦学院收留这些师生，岂不是忘了师生尊卑？
他们无法接受这些，便提出了辞职，马相伯和章星九劝了几句，见他们依旧执拗，也就随他们去了。
“哎，就算是我们这儿，也少不了这种因循守旧的人啊，开启民智依旧任重道远！”马相伯叹道。
章星九附和几句，借机说起了另一件事，“校长，南洋公学退学一事，引起了不少学校的响应，浙江浔溪公学、江南陆师学堂、浙江大学堂也有很多学生退学，他们之中也有不少人想进入震旦学院。”
“不收吧，恐怕会寒了新学学子的心，收吧，数量一多，学院也会不堪重负，所以我觉得，学院还是得有一定造血能力！”
第315章 味精
这话算是说到马相伯心坎上了，为了办震旦学院，他把三千亩家产全部投了进来，又四处化缘，再加上章星九的投入，才勉强撑起了震旦学院的摊子。
可就算如此，开办一所大学所需要的开支依旧超出了他的预计，购买土地、建设校园、购置书籍、置办实验设备、给教职人员发放薪酬等等，银子如同流水一般花了出去。
要不是章星九拿了诺贝尔奖，一口气给学院捐了十多万两银子，震旦学院怕是已经撑不下去了，可十来万两银子虽多，却也经不起如此消耗。
随着学院的老师学生越来越多，每天的消耗也在增加，就算是如此大一笔钱，也支撑不了多久，马相伯几乎每天都在为如何开源而发愁。
现在听到章星九这么说，他赶紧问道，“州平可有什么好法子？”
“我在欧洲、美洲游历的时候，也认真研究过当地大学的收入来源，欧洲公办学校较多，学校平常的支出主要靠国家或者当地政府拨款，这一点咱们学不了，咱们既不是京师大学堂、也不是北洋大学堂，朝廷不会给咱们拨款，就算肯给也不一定是好事。”
“说的也是，拿人的手短，拿了朝廷的钱，就得守朝廷的规矩，要是他们派来新校长，要求跟南洋公学一样管理学校事务，那就不是震旦学院了！”马相伯也是心有戚戚，他如果想争取朝廷拨款，也能找到人帮忙上书，不管是当初的李合肥，还是如今的盛宣怀，都会支持他。
就算是章星九，也能利用自己的声望说服朝廷给钱，可如此一来，平日的教学工作必定会受到朝廷的掣肘，干啥都觉得不痛快。
“引入外国资金或者教会资金也是一样，无法保持震旦学院的独立性，所以这两个法子就不说了。”
“和欧洲相比，美国的私立院校数量要多一些，他们的资金来源主要包括以下几个方面：
学费，美国私立大学的学费通常比较高，招生数量一多，学费收入就变得非常可观了，可惜我们不能照学，不然震旦学院就成了富家子弟的专享，寒门学子只能望而却步！”
“其次是捐赠，捐赠可以来自房地产、股票、私人捐赠和筹款活动等，这也是目前我们震旦学院的收入来源，随着学校名声变大，这笔收入可能还会增加！只是咱们刚刚得罪了盛宣怀，短期内怕是会影响捐赠收入。”
“投资收益，美国的私立大学还会把结余资金拿出来，购买股票或者投资企业，从而获得投资收益，用于维持财务状况的稳定，并用于各种支出。”
“这个法子咱们可以效仿，只是沪上的投资环境比不上美国，缺乏成熟的规则和足够的专业人士，所以要格外谨慎，最好是和学校董事会商量后，先拿出个章程来再进行投资。”
“这法子可行，我们的校董还是以工商界人士居多，张謇、严复、熊希龄等人或是自己开办工厂，或是进行过商业投资，只要我们拿出周密的计划，他们不仅会赞成，还会帮我们寻找合适的投资机会，有了他们的帮忙，投资风险就要小很多。”
“美国的私立大学也会接受政府拨款和科研资助，前者我们暂时不考虑，后者倒是可以商量下，比如盛宣怀要是在修建铁路或者运营电报的时候遇到技术难题，就可以拿钱来请我们进行研究；再比如张状元或者其他工厂主遇到类似的事情，也可以出钱请我们帮忙解决。”
“如此一来，学校不仅能多一份收入，老师和学生们还能得到宝贵的锻炼机会，等这些学生毕业，马上就能去工厂里、衙门里担任技术要职。”
马相伯连连点头，“如此甚好，如此甚好，他们在学校里学的东西，总归要派上用场才行，而且咱们兴办震旦学院不就是为了富民强国？若是能提升华夏的工商业水平，那就再好不过了。”
“最后还有合作项目的收益，比如学校下拨资金，供学校的老师学生研究或者编纂书籍使用，一旦研究有了结果，再出钱进行商业化运营，就能获得不菲的收入，要是编纂出来的书籍畅销，同样能得到一定收入！学校和负责研究、编书的学者都能获利，这样又可以激励其他学者专心研究、编书，从而形成良性循环。”
马相伯的眼睛就更亮了，“先前州平编纂的教材和物理词典都卖的很不错，这笔钱与其让其它人赚去，还不如我们自己来！当然，给州平的稿酬绝不会少！”
“这笔钱我必须收，而且还不拿出来捐给学校！就用来改善生活吧！”章星九特意强调。
“哈哈，那是自然，子贡赎人、子路受牛的道理我还是懂的。”马相伯哈哈大笑，他知道章星九这是担心自己做事太高调，让学校其他老师不好自处。
可不是每个老师都像章星九一样衣食无忧，他们看到章星九拿着钱享受生活，也会放下担忧，把这钱心安理得的收起来，这样就算是为了个人享受，也会激发他们的斗志，从而给震旦学院创造更多利益。
“还有宗文的法语教材编的也不错，也可以拿出来公开发售，金先生的化学基础、房先生的法律基础等等，都可以拿出来卖么！”马相伯熟悉震旦学院每一名教师，一下就想到了多部有可能畅销的作品。
“我在无线电报上的专利，也可以拿来跟学校合作，由学校出钱、再引进其他股东新建一家公司，来运作这门生意。”章星九出售专利的时候，专门留下了一部分，他完全可以在华夏、南洋开办自己的无线电报公司。
“好好好，无线电报前景广阔，此事一旦做成，学校就会多一笔大进项！”马相伯高兴的都不知道说什么才好了。
“对了，我最近还弄出了一个小玩意儿，应该有不错的前景。”
“哦？是什么？”