“完全不出我的所料。
“甚至几个数据都跟现实中的数据差不太多。
“不过……这超级中学的条件提升也太高了吧？简直都堪称飞跃了！从一本升学率65%直接到90%，声望值更是从4000到10000，比翻倍还要多。
“算了不想了，总之，王校长现在就走马上任，来给同学们一个美好的未来！”
如果不是现实中就存在现成的模板，王大为肯定要直呼这个一本升学率90%太离谱，拼尽全力也无法做到。
但实际上，现实中还真就有这样的学校，而且还不少。
国内排名前五的重点高中，一本大学录取率都超过了90%，第一名的一本录取率更是达到99.5%，学生考上这所高中，基本上就意味着一只脚已经迈入了大学的门槛。
不过这个第一名不是现实中的横岗中学。
现实中的横岗中学排在第二名，一本率是94%，但也已经相当的离谱。
显然，《恒岗中学模拟》这款游戏的终极目标，就是让玩家通过自己的努力，把一所普通高中带到现实中横岗中学的高度。
王大为简单看了一下游戏的基础玩法。
高情商的说法是，这游戏的玩法简洁明了，上手很容易。
低情商的说法是，玩法有点单一啊！
不过好在作为一款模拟类游戏，该有的大框架都有了。
在游戏的最上方是一整排的状态栏，其中包括学生数量、学校声望值、当前经费等基础数据。最右方还有一个日历，以及『距离高考还剩XX天』的标语。
在这个日历的下方当然也存在着暂停和快进按钮，点击之后就可以对时间流速进行调节。
此外，游戏中有三个专门的页面，分别对应着学校建设的三个方向。
第一个是日常管理。
在这里，可以调节学校的上学放学时间，放假时间，调节所有教职工（包括老师、保安、食堂阿姨和保洁大妈等）薪资待遇及绩效福利等等。
第二个是教学管理。
在这里可以给各个班级安排课程表，查看当前所有的教师名单和属性，将某些教师安排为班主任或者教务主任，或者外聘教师等等。
第三个是学生管理。
在这里可以查看学生的成绩以及犯错情况，对问题学生进行批量处理。
除此之外还有一些零零散散的功能，比如点击未占用的空地，会弹出建设选单，可以扩建更多的建筑；又或者点击地图上的食堂、操场、图书馆等区块，还可以弹出详细选单，进行一些特殊操作。
比如食堂可以调整桌椅摆放密度、修改菜谱以及菜价。
乍一看似乎功能还挺多，但如果跟其他的模拟经营类游戏相比，就相当简陋了。
不过王大为也没太在意，他对这游戏的期待值本来也不是太高。
毕竟题材摆在这里，只要基础功能全都完成了，也大致可以玩下去。
在游戏中会响起上课铃和下课铃，学生们也会有相应的动作，比如进入教室、到操场上体育课、课间休息时去厕所等等。
不过游戏中显然刻意调低了上课的时间，所以整体的游戏节奏还是比较快的。
点击每个学生，可以查看他的具体情况，也就是学生档案。
从外观上可以判断出他有没有违反校规校纪，比如有没有留着奇怪的发型、有没有穿着奇装异服，又或者身上有没有携带什么违禁品。
同时也可以查看这个学生上次考试的各科成绩，以及体力、心情、纪律等其他属性。
在弹出的可操作界面中，玩家可以对某一名学生进行多种操作，比如通过拖拽改变座次，又或者进行高亮标记、劝诫谈话、回家反省、记大过、劝退、开除学籍等等。
不过这个操作界面明显还有可扩充的空间，有些技能图标都是未激活的状态。
在任务目标的完成奖励那里有一条：学校升级后可以解锁管理技能，应该就是解锁这个。
了解完游戏的基础操作之后，王大为正式开始游戏。
“同学们，王校长作为一名学霸，一直都在倡导有教无类的教学理念。请同学们放心，王校长来了，天下就太平了，王校长来了，青天就有了！
“总之，我一定会尽可能提升同学们的成绩，让大家都能考上心仪的大学！
“首先，让我们先来调个座次。”
王大为首先在管理界面中简单调整了一下每个班级的人数，尽可能在师资允许的范围内匀出更多的班级。
在这游戏的初期，资源整体上还是比较富余的，学生数量并不算特别多，所以还能勉强支持这种『小班教学』的模式。
也不知道是不是这游戏在影射近几年出生率下降、学校生源减少的事情。
而后，他采用了好学生和坏学生插空坐的排法。
在班级中，整体还是从后排到前排学习成绩逐渐提升，但每个好学生周围一定都是比他成绩略差一些的同学，而每差生周围一定都是比他成绩略好一些的同学。
为什么要这样排呢？这就跟游戏中的一个基础设定有关了。
在游戏中，学生和学生之间是可以互相影响的。
如果某个学生的成绩比较好，比如英语成绩特别高，那么在他周围的人潜移默化之下，英语成绩都有可能会提高。
又或者某个学生有一些比较正面的特质，比如『勤奋好学』、『乐于助人』等等，也可以对周围的同学起到明显的帮助作用。
当然，反过来也是一样，坏学生也把身上的坏习惯传染给身边的人，甚至进一步拉低身边人的学习成绩。
所以王大为觉得，这应该就是一个简单的排列问题，大家互相帮助，互相带动，很快不就可以共同提升了嘛！
把所有学生的座位全都调完之后，王大为也累得够呛。
紧接着他又马不停蹄地开始校风校纪大整顿。
看到有烫发染发的、穿奇装异服的，就统统让他们回家整改。发现包里有跟学习无关道具的，也立刻没收并加以惩处。
至于校园中时常发生的打架斗殴，那就更是得零容忍了，抓到直接记大过起步，要不就是直接开除。
“哎，要不怎么说我玩这游戏是专业对口呢，咱们虽然没当过老师，但当过学生啊，这些套路都门清！
“但是问题来了，怎么整改完了之后，我这学校里只剩不到四分之一的学生了？
“我们学校现在的生源质量到底是有多差！”
第186章 我能应聘教务主任吗？
王大为很快就有点后悔当初的难度选择了。
不该装逼选什么最高难度的，这生源质量也太堪忧了！
此时学校里三分之二的学生看起来都不怎么正经，抽烟的，喝酒的，烫头的，还有自带那种劣质特性会传染给同学的……
而且其中有不少同学，还屡教不改！
第一次发现这个同学染头发，只是责令他去剪发，结果过了没几天一看，又染回来了！这次是剪发+训诫，下次是剪发+回家反省，结果这哥们也是固执，没过几天又染回来了！
王大为都有点纳闷了，这到底是自己运气不好遇上铁头娃了，还是说这游戏里有什么BUG啊？
此外，随着王大为深入游玩，他发现这游戏在其他方面也是问题多多，甚至已经严重影响了他的游戏体验。
比如游戏中有个『一键排课』的功能，点击之后，就可以自动根据各个班级的课程为学生们安排老师。
可真正用了之后才发现这玩意根本就不好使！
一键排课之后有些老师根本就无所事事，但另一些老师却累得要死，而且老师的教学能力和教的学生之间似乎并不存在什么直接关联，差老师被分配给好班级的情况比比皆是。
王大为严重怀疑，这游戏的『一键排课』功能压根就没有好好设计，就只是随便写了两条无关紧要的规则糊弄了一下。
但是王大为也没什么办法，毕竟这功能叫『一键排课』，又不叫『一键最优排课』，你就说是不是一键吧，你就说有没有排吧！
王大为发现，如果自己想要达成最优的教学目标，那么就得一个查看同学的成绩，对他们进行分班，然后再亲自调整课程安排，并一个个地指定老师。
这不是坑爹吗！
既然如此还做这个『一键排课』的功能干嘛呢？这不是故意气玩家呢吗！
而王大为想的『先学带动后学』的办法也完全没有生效。
他确实把好学生和差学生交叉分配了，想要指望着好学生能够带动一下差学生的学习成绩。可没想到，差学生的成绩没提高，好学生的成绩倒是退步了……
紧接着，学校的经费也出现了短缺！
其实原本经费是勉强够用的，但为了提升学生的成绩，就得从外面聘请更好的老师，而这些老师都是需要较高的基础工资才会来的。
在游戏中，学校的经费主要来自于两个方面，一个是学校内部的创收，另一个就是上级部门的经费拨款。
而上级部门的经费拨款又取决于这所学校的升学率和声望值。
在短期内提升升学率本来就不可能，王大为也只好把目光投向学校内部。
结果发现就两个办法，一个是克扣、削减教职工的工资，另一个就是让学校内的小卖部、食堂全部涨价。
王大为做了一番思想斗争，把这些全部涨价，总算是补上了经费的亏空。
但很快，上级部门来视察了！
食堂的菜价被严厉批评，直接导致学校的声望值降低、经费还被扣掉了一些，让王大为差点当场吐血。
不仅如此，每当王大为没盯住的时候，学校中的这些差生就会给他搞出幺蛾子，比如打架斗殴，在教室里打牌，躲厕所抽烟等等。
王大为根本没时间干别的，光盯着屏幕逮这些学生了。
除此之外，游戏中还出现了很多相当糟糕的恶性BUG。
比如，可以把某个班级设置为重点班，然后设置一个淘汰率，比如重点班的倒数几名会被下放到普通班，而普通班成绩优秀的同学会自动升入重点班。
结果，这个功能竟然也有BUG，重点班被淘汰掉的同学根本没出现在普通班，他直接离奇消失了！
此外，游戏中时常会出现一些奇怪的美术资源错误，比如食堂的桌椅、教室的门窗等等时常会错乱，变成了另一种样式。
也不知道是游戏中的资源调用错误呢，还是两种美术资源堆叠到了一起呢？
总之，王大为越玩越觉得不对劲，越玩越心累！
单调的内容、繁琐的操作和频繁出现的BUG，逐渐让王大为对这个题材的好感度消磨殆尽。
他此时已经有点后悔了，还不如听观众的，去玩单人模式的《飞升》呢！
好在游戏中的时间过得还算快，半个小时后，王大为终于迎来了恒岗中学的第一次高考。
大巴车把学生们运到其他的学校考点去参加高考，而后经过一段时间的等待之后，游戏界面中弹出了光荣榜。
“好，让我们来看看王校长奋斗一年的成果。
“很好，果然不出王校长所料，没有完成目标……”
光荣榜上按照成绩从高到低进行了排序，同时也标注了学生的姓名、班级、文理分科和录取学校。
在王校长的带领下，恒岗中学的第一届毕业生中，最高成绩是文科538分，考取了魔都商学院这是一个二本。
当然，在现实中各个省的情况各不相同，许多省已经不再实行文理分科，而是采用更复杂的模式，比如“3+1+2”，不过这游戏的制作组显然比较偷懒，还是按照传统的文理分科来制作的。
在这个页面上，还显示出这次高考的整体录取率。
【TOP2大学录取数：0】
【一本录取率：0%】
【本科录取率：39%】
【本学年学校声望值：874】